植树节植树主题活动方案（精选3篇）

植树节植树主题活动方案（精选3篇）

植树节植树主题活动方案 篇1

　　为打造环境优美街道，提升辖区居民“绿色城市”意识，街道决定于植树节开展以“拥抱春天，播种绿色”为主题的植树活动，特制订本方案

　　一、 活动主题：

　　植树造林，保护环境，让我们的城市更加绿色。

　　二、 活动地点：

　　xx社区

　　三、 活动时间安排：

　　3月12日上午10点左右

　　四、 参加人员：

　　xx社区居民

　　五、 活动流程：

　　1、首先，社区工作人员讨论了这次活动的主要内容和注意事项。

　　2、所有参与者将于3月12日上午9：00在社区的某个地方集合。

　　3、在植树地点将分成几组，并且组织社区人员一起挖坑、填土、扶树等一系列工作，并且将此次活动拍摄成影片。

　　4、活动结束后，组织社区成员一起回来。

　　六、总结：

　　植树节这个有意义的'社会实践结束了。人们通过亲身经历学到了很多东西。希望今后我们能热爱生活，热爱自然，热爱环境，为我们美好的家园共同努力。

植树节植树主题活动方案 篇2

　　一、活动宗旨

　　通过“认养一棵树，呵护一片绿”的活动，让学生树立“与树交朋友、养护树朋友、与树共成长”的观念，营造“爱树、护树”的氛围。使学生学会从身边的小事做起，培养学生浓厚的环保意识、良好的社会公德和行为习惯，为美化环境作出自己的努力和贡献。

　　二、活动原则

　　自愿参与，长效管理

　　活动主题

　　“认养一棵树，呵护一片绿”

　　四、活动时间

　　20xx年3月12日

　　五、活动内容

　　1、植树节宣传活动

　　五（5）中队晶晶在3月7日升旗仪式上做国旗下讲话，向全体师生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　2、“小手添新绿”活动

　　队员可对家中的绿植、花苗进行松土、浇水等养护。或用种子进行动手种植实践，观察植物的生长过程，用照片或视频方式记录。各中队辅导员也可让队员把好的绿植、花苗带到班级，进行观察、养殖。班级还可成立“植物角”，美化班级。

　　3、环保护绿活动

　　（1）认养公园的'绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。

　　（2）为认养树木制作“名片”

　　写上树名、生活习性、1-2句对树木的“知心话”。

　　（3）我和小树留个影：在护绿活动中，队员可用照片或视频的方式记录自己养护树木的过程，最后还可与树木合影。

　　（4）3月14日下午召开“认养一棵树，呵护一片绿”主题班会。学生通过自己的亲身实践，以图片和视频的形式和同学们交流分享自己“爱绿护绿”的行动。

　　六、活动要求

　　1、认养人需负责为认养的树木浇水，锄草，并负责清理树坑内的垃圾及落叶，修剪树木的枯枝。投注自己的真情，用心照料所认养的树木，使其茁壮成长。

　　2、认养人需善待所认养树木周围的花草树木，为其营造一个和谐、温馨的成长环境。

　　3、认养人应该制止其他公民的破坏行为。

　　七、提交材料

　　各班召开主题班会照片（每班5张左右）＋学生“爱绿护绿”照片或视频（每班3个），少工委委员于3月14日下午下班前打包发给陶然老师。

植树节植树主题活动方案 篇3

　　一、设计意图：

　　1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。

　　2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

　　二、活动目标：

　　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

　　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

　　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

　　三、活动准备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

　　四、活动过程

　　(一)寻找夏天

　　1、集体演唱《知了》。

　　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

　　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

　　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

　　4、集中交流自己的观察所得。

　　(二)观察夏日天空的变化

　　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

　　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

　　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

　　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

　　2、感觉夏天的气味和声音。

　　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

　　师：那夏天有什么声音呢?

　　(三)和风娃娃做游戏

　　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

　　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

　　(四)制作天空

　　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

　　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

　　师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

　　2、和幼儿讨论做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用这些材料如何做云呢?

　　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

　　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

　　五、教学反思

　　1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

　　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

　　3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。