幼儿园封闭管控方案（精选28篇）
幼儿园封闭管控方案（精选28篇）
幼儿园封闭管控方案 篇1
为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保护全园师生健康和生命安全，维护幼儿园稳定，促进幼儿园的发展。将新型冠状病毒预防与控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工作常规，根据的通知精神，结合学校的实际，制定本疫情防控工作方案。
一、疫情防控工作领导小组
组长：，具体负责防控工作协调、物资供给、疫情防控知识宣传。
副组长：，负责疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。
组员：全体教职工，负责各班疫情防控工作的落实。
(一)综合协调组主要负责：
1.指导和协调全园新型冠状病毒控制和治疗等疫情防治工作，了解掌握全校疫情动态和防治工作进展。
2.督促检查班级各项防治冠状病毒措施的落实，检查指导各班疫情预防控制工作，督办落实领导小组下达的防治工作任务。
3.协调、指导实施强制隔离、观察等现场控制措施。
(二)疫情预防组：落实督查本次冠状病毒传染病工作的报告、登记、统计、分析和传染病管理工作；指导全园教职工做好值班期间活动室、园内环境、教室内的消毒工作，指导教职工了解新型冠状病毒感染的肺炎传染病消毒隔离要求。
(三)宣传组：联络各班班主任经常对幼儿、家长进行防治新型冠状病毒病毒传染病知识的普及宣传。全校师生一定做到不信谣、不传谣，对每天的摸排情况不隐瞒、不缓报，切实做好新型冠状病毒肺炎防治工作。
(四)后勤组:落实督查全园防治冠状病毒传染病工作的物质储备:设立应急隔离室，准备好应急相关设备：防护口罩、肥皂、消毒液、手电、医用手套、红外线体温监测仪等。
二、完善工作预案和制度
1.根据疫情防控的统一部署，我园将师生生命安全和身体健康放在第一位，在第一时间制定完善了疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容，落实防控经费，做好物资贮备，加强人员培训，增强应急处理能力，切实做好疫情防控工作。
2.制定疫情防控时期教职工和学生体温检测制度和晨、午检制度。
值周教师每天上午7点30、下午2点30在大门口对进入校园的全体教职工进行体温检测，体温合格者才可进入校园。
各班班主任和科任教师利用晨检入园时，对本班幼儿进行体温检测并做好相应记录。午间在学生进班前进行体温测量，值班教师对住校幼儿进行体温检测并做好相应记录。班主任提醒、询问走读幼儿体温，并引导家长做好记录。体温检测，住校生一天一张表，走读生一人一张表及时做好相应记录。
3.制定疫情防控时期幼儿园卫生消毒制度。
每天上午，保育员对校园公共区域和本班睡室进行清洁消毒、通风换气；
教室、睡室、走廊、楼梯及公共区域，每天中午，各班教师及保育员对本班教室、公共区域、走廊、楼梯进行清洁消毒；每天下午放学后，各班教师及保育员对本班教室、睡室、公共区域、走廊、楼梯进行清洁消毒。
负责人：各班教师及保育员。
食堂及餐具，每天中午及下午用餐结束后由后勤人员对食堂及餐饮用具进行高温消毒，负责人：、。
校园公共区域、入园路段及厕所随脏随扫随消毒，根据上学期的安排执行，负责人：、。
办公室区域，由值周教师和本班保育员负责，每天至少两次清洁消毒。
以上所有消毒工作必须在无人的环境下进行，消毒完后需开窗通风60分钟。
4.制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本园教职员工、学生进入校园，对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园，上课期间封闭管理，学生离园后要及时封闭校园，并对校门周边、门卫室及时进行消毒、通风。
5.做好食堂、饮用水的安全监管。严格做好食堂后勤人员的体温检测工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜，严禁食用野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。不在食堂集中就餐。进入食堂人员要好口罩，进入食堂后先洗手后取餐。
6.积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在大门口设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的红色垃圾桶。在保健室，配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费，由王艳老师对防控物资进行管理，每天领出去的物资教师签名确认，避免滥用和浪费。
幼儿园封闭管控方案 篇2
我园本学期将以《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化为核，不断更新教育观念，提升教师素质，促进教师专业化，全面提升幼儿园的保教工作质量。
1.开展好“第五届节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻《指南》的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，自身教育教学实践，每人撰写以上质量较高的学习;周四继续开展教师每周一小时的活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的读书氛围。
2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。
3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。
4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。
(一)研究幼儿学习，促进幼儿发展
(1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。
(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园为负责人，带领组长、骨干教师组建小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。
(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“观察――教育策略――再观察――教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。
(4)幼儿游戏的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。
(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。
1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。
2.开展现场的研讨交流活动。让们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思地请老师们交流、互动，听取不同意见。
3.以室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。
4.活动环境的创设要能为幼儿提供学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进!
(三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。
1.通过理论学习：虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。
2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清z杯”“代课教师”课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。
1.提高业务和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。
2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。
3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。
4.多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。
1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的.“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。
2.课堂教学有提高。
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
(1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先后行课，统一，目标明确，层次分明。
(2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(4)开展教研组基本功评比活动，适时开展、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)
3.保教质量有提升。
要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。
首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。
其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。(1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。
最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识
1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。
2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、工作。
3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。
4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好发动与指导工作。
具体安排：
三月份：
教研：
1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(期美术室)(周)
2.开展园内教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周)
科研：
1.课题计划撰写完成。(第二周)
2.进行有关课题的理论学习。(第四周)
培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》(第三周)
其他：
1.进行第五届读书节活动启动。(第二周)
2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传。(第二周)
3.开展园内自然角评比。(第四周)
四月份：
教研：
1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。(第八周)
2.进行约课听课活动。
科研：
1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周)
2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)
培训:理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”(第七周)
其他：
1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)
2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)
五月份：
教研：
1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(周)
2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周)
3.进行园内约课听课活动。
科研：
1.进行课题理论学习。(第十周)
2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第周)
培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第周)
其他:美术专用教室组织活动展示。
六月份：
教研：
1.观察记录研修。(第周)
2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第周)
3.师徒结对展示课活动。(周)
科研：
1.进行课题理论学习。
2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。
培训:视频观摩“优秀教学活动”(第周)
其他：
1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)
2.开展读书心得评比活动。(第十六周)
3.完成各类。(第周)
幼儿园封闭管控方案 篇3
根据上级的布置，为切实做好我园安全防范工作，确保学校财产和师生生命安全，特制定本预案：
一、成立幼儿园安全工作领导小组：
组长：园长
副组长：各班班主任
成员：在园所有工作幼师和保育员
1、幼儿园工作领导小组按上级部门的指示，指挥全园安全救灾工作，保障师生在园安全。散文阅读：
2、在安全救灾工作中，副组长成员们为安全救灾工作第二职责人，组长（第一职责人）外出时，应向第二职责人做好交接工作。
3、领导小组要坚持做好园内的安全检查，查到易发安全事故的每一个环节，发现隐患立即整改。不管何人，绝不能粗心大意、放松丝毫警惕。
二、预案实施：
（一）防火预案：
若发生火灾，幼儿园安全领导小组应立即做出用心反应，并按以下预案有条不紊地进行工作：
1、一发现火情，首发者应立即向其他员工大声呼喊，并用消防器材灭火。
2、其他员工及时通知领导小组，领导小组迅速到位，组长用广播进行指挥，副组长传达指令，协助做好调度工作。
3、值班人员立即打开火灾疏散信号
4、后勤人员立即到火灾出事点协助灭火，厨房人员立即关掉煤气。
5、门卫（当日后勤不值班的人员）打火警电话“119”，联系急救车，并切断电源。
6、组织各班快速有序撤离，避免幼儿推挤。
7、灾情被控制后，组长将事件经过以书面形式向上级汇报。
（二）防食物中毒预案
1、幼儿园一旦发生食物中毒或疑似食物中毒现象，食堂应立即停止经营，食品应立即停止让幼儿食用；
2、后勤值班人员立即向镇防保所报告，资料包括单位、地址、时光、中毒人数、症状等；
3、后勤副园长立即拨打“120”，组织人员协助卫生机构抢救病人；
4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实带给有关材料和样品；
5、落实卫生行政部门要求采取的有关措施。
（三）外出活动安全预案
1、幼儿园组织教师或幼儿外出学习、参观，要提前三天报送中心校审批，经批准后方能组织。
2、外出前，各年级组应派人事先前往参观地点踩点查看，确定无危险因素，并确定行走路线。
3、如需用到机动车辆，应选取有行驶执照、有车牌的、能正常使用的车辆；如需要家长接送，应以〈〈家长一封信〉〉的形式告知家长，并提出需注意的安全事项。
幼儿入园、离园时，后勤在门卫值班的人员要在大门口巡视，幼儿入园、离园后及时关掉大门，防止无关人员进入幼儿园；幼儿园大门持续上锁关掉状态，有外人进入时，务必查明身份，做好记录后方可入内。
幼儿园封闭管控方案 篇4
当我写下三年(20__-20__年)，我头脑当中立刻回想起初入少直幼儿园之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自我教育工作负职责的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自我成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自我成为一名优秀的教师，可是没有任何具体、可到达的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。
一、自我分析
我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一向担任配班教师，今年开始担任班主任与年级组长，在学期开始，繁重的工作使我慢慢的发现了自我在教学工作中的优势和不足。
1.个人优势分析：
(1)已初步养成在实践中思考的习惯，有必须的反思本事。
(2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了必须的教学经验，课堂教学本事有了进一步的提高。
(3)具备必须的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
(5)进取尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2.个人不足剖析：
(1)在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和教师沟通。
(2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验
(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎可是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
(4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自我的工作，没有条理性
针对以上个人情景制定以下三年发展规划：
二、三年发展自我规划
(一)强化职业主角意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自我，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自我的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。
(二)提升专业水平
在开学工作会议上，黄园长说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的教师告诉我你要找到人生的挚友--图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，可是之后只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1.学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自我的业务本事。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的教师。
2.悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自我。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。
4.进取进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，可是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学资料的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，可是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
(4)提高个人管理学生的本事
做好自我的本职工作：教好书，当好教师。认真研究学生的实际情景、成为让学生满意的教师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项团体活动，成为一名合格的教师。
(三)力争经过三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教师。
三、具体目标
1.坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2.努力改善教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3.结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学本事，落实到每一次团体教学和研讨活动中。
4.进取参加各级各类培训，把自我的教学理解和教学经验与同道交流分享
5.努力学习心理咨询理论，三年内开始进取尝试心理咨询
6.认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案
7.进取参加各级赛课，并力争取得好成绩
8.撰写一篇教学论文，写教学案例
9.进取尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。
10.进一步增强课堂教学效果
11.不断阅读，提升自我各方面的素养
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自我，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自我的丰硕成果!
幼儿园封闭管控方案 篇5
一、凡发生森林火警，都应按照行政村委或起火单位直接处理。
发生下列森林火灾事故，由镇森林消防领导小组组织有关部门进行处理。
1、跨村行政界限或部分插花山，明火半小时仍未得到控制或受害面积在五亩以上的森林火警火灾。
2、发生在镇界、县界边线上的森林火灾。
3、造成人身伤亡的森林火灾。
4、需要镇支持扑救的森林火灾。
二、扑火领导
1、组织领导
⑴镇森林消防领导小组办公室及党政办公室接到上述森林火灾事故报告后，值班人员应立即向镇森林消防领导小组组长及镇政府主要领导报告。
⑵镇森林消防领导小组办公室根据镇森林消防领导小组组长及镇政府主要领导的批示，立即向有关镇、村通报情况，做好应急准备，部署紧急措施。
⑶镇森林消防领导小组依据火灾情况，必要时，立即组织镇森林消防扑火队、派出所及镇属部门，迅速赶赴现场，帮助起火单位做好扑救工作，负责向现场提供后勤支持，及时向上一级有关部门及有关单位做好联系工作。
2、扑救原则
根据火势状况，扑救山火要掌握：
⑴以发动就近群众扑救为主，采用人海战术方针，实行直接扑火；
⑵必要时可采取“牺牲局部、保存全局”的.战略，采用开辟防火隔离带，阻止山火蔓延；
⑶山火扑灭后，一定要留守现场，以防死灰复燃。
3、扑火力量
发生火警、火灾后，各村委要迅速组织群众上山扑救，同时镇政府和镇森林消防领导小组可指令派出所、镇森林消防义务扑火队参加扑救。
4、通讯联络
镇政府、镇森林消防领导小组要与各村村委及有关部门紧密配合，依靠现代化通讯设备，保证火场与各单位和通讯联系，白天联系电话：。
5、灭火工具
镇配有一定的灭火工具，由镇森林消防指挥所负责保管，以作随时备用，用后按时交还镇森林消防指挥所。
6、后勤保障
一旦发生森林火灾，有关部门要大力调配扑火所有用的物资，卫生部门要储备必要的药物、器械，企业要及时提供运输工具，供电、邮电都要予以支援。
7、火案查处
一般火警由村委调查处理，较大的火警及一般火灾，由派出所、林业等协同村委查处，较大的火灾报县林业公安查处。
8、善后处理
对受灾农户要及时帮助恢复生产，搞好绿化造林及开发林业。
对扑救致伤人员要做好善后医疗工作，想尽办法给予提早恢复健康。
9、宣传报道
要组织通讯、广播、文化等单位，对火场进行真实报道，对扑救中的先进单位和先进人物要采取各种宣传工具进行宣传，对肇事者和火案处理情况，加以必要通报，以达到全社会参加的防火意识。
幼儿园封闭管控方案 篇6
为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作要求,积极应对突发公共卫生事件,做好学生返校工作,切实保障学生平安返校和校园稳定安全,根据要求,结合学校实际,特制定本方案。
一、总体目标
全面做好开学前后校园的工作,及时有效地采取各项预防措施,保障学生平安返校,教学平稳运行,防止不必要的恐慌情绪,维护学校正常秩序和校园稳定。
二、组织领导
成立学生返校工作领导小组,全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。
组长：
副组长:、
成员:、学校分管学生工作负责人
领导小组下设办公室,设在学生工作部,学生工部部长兼任办公室主任,负责统筹协调学生开学返校工作。
三、主要职责
不断完善疫情防控措施，全面做好开学准备工作、宣传科普教育、制定突发情况（事件）处置工作。
(一)开学前全员排查分类处置
1.学生工作部负责开学前排查统计。未接学校通知不得校。学校全面通过班级00、微信群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求，收集有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，由学生工作部汇总，做好开学准备。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的同学在家自主隔离14日后方可报到。
2.学校做好返校学生信息统计,学生工作部做好食宿安排
3.后勤处负责在建设留观室,完成对校园尤其是教学楼、图书馆、食堂、宿舍、办公等重要场所的消杀任务。积极采购物资,配发洗手液一瓶。负责安排及送诊车辆。
(二)报到时全员检查妥善安排
1.安全保卫处负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行消毒处理。原则上禁止校外人员进入校园,确需进入的,实行严格实名登记,并测量体温,一旦发现,实行倒查制，及时将接触人员送留观室观察。
2.及时了解学生情况，对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察。
(三)报到后全程防控及时处置
1.坚持对学生晨测,体温异常戒呈现有发烧、干咳、乏力等症状的同学安排到留观室进一步观察。
2.学生工作部对进入留观室戒进行隔离治疗的同学,每天通过电话网络进行谈心谈话和心理疏导。
3.期间,各部门不井行不必要的学生集会和大型活动。
4.安全保卫处负责做好防控期间的安全工作。
四、工作要求
1.提高政治站位,把确保学生平安返校,保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。
2.强化责任意识,及时掌握有关信息,做到早发现早处置，不瞒报不漏报。
幼儿园封闭管控方案 篇7
一、幼儿园教职工个人防护提示
1、坚持不出门，必须出门时务必戴好口罩，在外面尽量不坐、不摸、不碰，尽量站。
2、任何公共物品、设施(包括电梯按钮)都不去直接碰、不去摸，确实要摸必须隔着纸巾，用后及时丢弃纸巾、及时洗手。
3、不去碰别人，绕开别人，远离别人至少2米；买了东西回来必须去掉外包装，立即洗手、洗手后再去掉口罩，口罩污染及时扔掉，没污染挂在通风的地方，干净的手不去碰口罩的外面。
4、脱掉外套挂在阳台上，再洗至少一次手，每次洗手必须20秒以上，手的每个部位都要洗到；未洗干净的手决不去摸自己身体的任何部位。
二、幼儿园开园前防疫六制度
1、每日晨检、午检登记制度
安排晨检、午检责任人，制定晨检、午检工作记录表，确保检查时登记不缺项、信息完整和登记准确，规定审核和汇总晨检、午检信息的责任人、时间和内容。
2、消毒隔离工作制度
规定消毒隔离用品采购流程，开学前对消毒药品、器械以及口罩等防护用品配备齐全、充足，保障防护用品质量，制定存储和使用管理规定，统一规范的消毒记录表。
3、因病缺勤登记、追踪制度
以班级为单位进行管理班级缺勤登记及追踪管理，保健医进行午检核对核实。
4、师生健康管理制度
每日填写健康信息做好管理、汇总(如：教师体温统计、幼儿每日体温条等)。
5、传染病信息上报制度
明确并落实信息报告人，完善快速应急信息系统，明确新冠疫情、传染病信息报告流程，并在幼儿园显著位置张贴报告流程，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。
6、错峰入园离园制度
制定适合本园情况的人流错峰管理方案，规定不同班级入园离园的不同时间，提前划定不同班级的家长接送地点，实现开学后教师幼儿错峰入离园，分散人流。
开学后
一、落实好疫情防控各项措施
开学后，疫情防控依然要做，并且要做到极致。以国家下发通知为准，时刻走在疫情防控工作的前沿。
二、周密的开学预案
各个幼儿园现在都在为开学做准备，那么各位园长需要召集老师共同研讨一个结合当下情况，并能够在现实生活中可以实施的开学预案。预案中要包括：人员培训、体温监测、物资筹备、隔离措施等内容，各项预案还要进行提前演练。
三、加强日常管理
幼儿园开学后依然需要做到严格体温监测、随访追踪等各项制度，把防疫措施落实到每一个细节；积极利用幼儿园的优势，在孩子中间中间开展卫生教育、社会教育、科学教育等。
以幼儿园开学后体温监测为例，就必须做到“三步法”。
第一步：入园前，全体学生统一在家测量体温，填写并携带体温条入园。
第二i：入园时，学生依次在幼儿园门口进行体温检测。幼儿园采用体温枪或者体温检测门等方式检测学生体温并核对体温条，体温有异常的学生，到留置室进行医学体温检查。
第三步：入班前，在教室门口复测。复测学生体温，并观察询问学生身体状况，若出现发热、无力、咳嗽、胸闷等疑似症状，立即送到园内隔离室，由幼儿园保健教师进行甄别观察或通知家长带领就医，幼儿园追踪结果并记录。
幼儿园封闭管控方案 篇8
组织保障：
为切实加强幼儿园防恐防暴工作的组织协调和领导，成立防恐防暴工作领导小组。
领导小组的主要任务是：
在党政班子领导下，对全园职工开展防恐防暴形势教育,确定重要防护部位（食堂、教室、办公室、财务室），密切注意和及时掌握有关信息，开展调查研究，分析工作形势，控制事态发展，对重大工作部署做出决策，协调各部门做好防范保护工作，明确责任，落实措施，组建应急队伍，提高快速反应能力。确保园区安全。
查找出可能引发学校暴力事件的主要原因及杜绝可疑现象
种种事件证明，对社会怀有不满情绪，或心理有问题的及患有精神病史的人员往往是引发学校暴力的主要原因，我们要加强对出入幼儿园人员的观察和了解，全面了解学生家庭成员的情况，杜绝可疑人物进入我们的学校大门。
预防措施：
1.加强对园内工作人员的培训，增强他们的防范意识。
2.严格门卫验证登记制度，加强管理，严禁可疑人员进入幼儿园。
3.杜绝幼儿家庭中患有精神病史的家长进入园门。
4.做好员工的思想工作，了解各个人员的心理，对有不满倾向的.人员要耐心进行开解。
发生处理程序：
一旦发生学校暴力事件，就按下列程序进行处理：
1.报警。（保安或园长）
2.园长或保健老师立即上报区教育局。（先电话后书面）
3.如发生劫持人质事件，园方要尽力周旋，尽力规劝其终止犯罪，同时要全力疏散其它人员去安全地方，减少人员伤亡。
4.如有人员受伤，以最快的速度将伤员送往医院进行抢救，并通知家长和家属。
5.保护好现场，配合警方调查。
6.在警方的指导下维持秩序和善后处理。
反恐防恐紧急疏散程序：
反恐防恐紧急疏散由学校反恐防恐领导小组负责统一指挥。保护幼儿安全，并且做好稳定幼儿情绪的工作。
园区的疏散工作程序：
1.非法分子闯入教学楼，还未进入教室，各班教师和保育员立即关闭并锁上所有门窗，同时安抚幼儿情绪。
2.非法分子闯入某一教室，当班教师立即与其周旋，保育员尽量争取将幼儿转移到安全的地方（如其他教室）。
3.非法分子闯入校园但尚未进入教学楼，由保育员立即锁上教学楼大门，并通知各班教师立即锁上教师门窗。
幼儿园封闭管控方案 篇9
活动时间：20__.10.23
活动资料：敬老爱老从我做起
活动目标：
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、明白要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3、透过社区活动，锻炼孩子的社会交往潜力和口语表达。
活动准备：
折纸作品(亲子作品)、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地
活动过程：
活动一重阳节的来历
1、了解重阳节的来历。
2、明白重阳节的风俗：吃重阳糕。
3、参观大班制作重阳糕。
4、发表感言：我能够为爷爷奶奶做些什么事我想对爷爷奶奶说句贴心话。
活动二社区活动“敬老爱老从我做起”
1、活动前：
l提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。
l注意礼貌礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。
l讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务
2、实践活动：
l按照规划的场地就座，开展热心服务活动。
l大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
l为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、活动后：
l鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的
l交流：对这天的活动的感受
l讨论：以后能够为爷爷奶奶做些什么
幼儿园封闭管控方案 篇10
一、活动目的
一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给同学们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，推进校园文化建设，经学校研究决定，将隆重举行xx年庆“六一”文艺汇演。
二、组委会名单
组长：
副组长：
组员：
三、前期工作内容与人员安排
主持人：
文艺节目组：
文稿组：
后勤保障组：
安全保卫组：
道具、服装、化妆：
评委：
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动内容：
1.李美玉校长讲话
2.教师代表讲话
3..学生代表讲话
4、文艺汇演：
a、节目形式：
①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：相声、小品、魔术、武术等。
③语言类：诗朗诵等。
④器乐类：独奏、合奏等。
b、节目安排：(各班2---3个节目)为减轻老师的负担，本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由各班班主任负责，统筹安排所本班的节目，要求每个班准备2---3个节目，5月25日前将本班的节目安排报张美。节目要求精选，思想内容健康向上，有一定艺术质量，不能搞应付，不能为完成任务而不重视节目演出效果。
c、节目评奖：本次活动，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，按如下设奖：一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个。
d、节目要求：
1、节目内型：综合反映学生文化生活的歌舞戏曲、小品、相声、歌剧等均可。
2、节目内容：以反映学生素质教育成果，展现学生健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌为主要目的。提倡大胆创新，活泼新颖。
3、节目要求：节目类型多样化，节目内容贴体生活，服装相对整齐，道具精致，舞蹈艺术效果和音响艺术效果好。
六、活动要求
各班要组织好本班学生纪律，制定防范措施，保证学生安全。
幼儿园封闭管控方案 篇11
【中班组比赛活动】
活动一：“我的本领大”之整理被子比赛
目的：引导幼儿懂得自己的事情自己做。
形式：5人为一组比赛
游戏规则：
1、准备被子5条，体操垫子5块。
2、游戏开始前，老师演示一遍整理被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）。
3、师发令后幼儿开始整理被子，完成后举手表示，等待评委老师打分。
4、老师以幼儿的整理速度、整齐度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
活动二：“我的本领大”之系鞋带比赛
目的：提高动手能力、生活自理能力，感受自己长大的快乐。
形式：5人为一组比赛
游戏规则：
1、幼儿穿有鞋带的.鞋上幼儿园。
2、游戏开始前，老师演示一遍系鞋带的方法：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。
3、师发令后幼儿开始系鞋带，完成后举手表示，等待评委老师打分。
4、老师以幼儿把鞋带系得又快又好为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
活动三：“我的本领大”之叠衣服比赛
目的：锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。
形式：5人为一组比赛
游戏规则：
1、老师为幼儿每人准备一件套衫。
2、游戏开始前，老师演示一遍叠衣服步骤。
3、师发令后幼儿开始叠衣服，完成后举手表示，等待评委老师打分。
4、老师以幼儿的叠衣速度、整齐度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
幼儿园封闭管控方案 篇12
活动流程：
1、跟小朋友们打招呼
2、暖身活动：《开火车》
3、引出故事：（准备一个托马斯的小玩具）开火车好开心啊，（老师发出轰隆隆，轰隆隆，呜的声音）咦？是什么声音呢？（拿出托马斯的小火车头）哇！原来托马斯也来了呢，我们一起来听托马斯的故事：《不好！帽子飞走了》，开始讲故事，中间依照书中的问题进行提问，然后继续讲故事。
故事提问：（请小朋友们自由回答）
(1)托马斯遇到了什么问题呢？
（2）这个问题产生的原因是什么呢？（开太快，风吹走了帽子）
（3）托马斯是怎么解决的？（提示核心思想：遇到问题要有耐心）
（4）科学探索：怎么能产生风？（吹气、扇子、高速行驶的列车等。）
（5）科学探索：风能做什么? （风能吹走轻的东西、风能使天气变得凉快，风能发电等）
4、延伸活动一：大风吹
小朋友们和老师手拉手围成一圈，边说边转圈：大风吹、大风吹、大风吹什么？老师发出指令：大风吹穿裙子/戴帽子/红衣服/蓝衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3轮。
5、延伸活动二： 和托马斯一起解决问题
问题一：书第30页多多岛动力站。提出托马斯遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。准备水果、面粉和稻草的教具，请小朋友边摆放边说。
问题二：书第36页，动力码头1。提出丁丁遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。
6、手工活动：作风车
参考方案：风车DIY教程――简易纸风车
原料:正方形的彩色纸
工具:剪刀,大头钉,胶棒,竹签,小木棍或大吸管.
步骤:
（1）将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开
（2）用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开,但是,千万不要全剪开,而是剪到图中圆点所示位置.
（3）将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点,用胶棒固定住,以防玩时突然突然散开
（4）将粘好的.雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上,这样,一架风车就“万事具备,只欠东风”啦
四角风车
材料准备:卡纸,筷子,图钉
制作步骤:
（1）将铅画纸剪成正方形,在上面画上你的创意图案.
（2）折出对角线,在中心点上钻一个小洞,找出四边的中线(图1)
（3）在四边的中线处各剪一刀并折起(图2)
（4）将筷子插入小洞,用图钉固定即可(图3)
十字风车
材料准备:卡纸,筷子,图钉
制作步骤:
（1）用两种颜色的蜡光纸剪成长条(图1)
（2）用浆糊粘成纸圈(图2)
（3）在纸圈中间钻洞(图3)
（4）两个纸圈的小洞对整齐,插入筷子,并用图钉固定
葵花风车
材料准备:卡纸,筷子,图钉
制作步骤:
（1）在纸板上剪一个直径15cm的圆(图1)
（2）圆上画自己喜欢的图案
（3）圆的四周均匀剪开,折起,在中心钻一个小孔(图2)
（4）在小孔中插入筷子,并用图钉固定(图3)
旗帜风车
材料准备:卡纸,蜡光纸,筷子,图钉
制作步骤:
（1）用厚纸剪出一根长条,钻一小孔(图1)
（2）用蜡光纸剪出小棋,涂上颜色,粘在长条纸的两侧(图2)
（3）将筷子插如小孔,并用图钉固定
7、活动结束：大家一起开心的转动自己做的风车，边唱边跳《开火车》。
8、合影留念
9、撤离：请大家带好随身物品，并请每个家庭带走自己的垃圾，培养宝宝的环保意识。
二、幼儿园老师与家长交流有哪些技巧
我个人认为首先不要见着家长就是告状，做为幼儿园老师要学会换位思考，要理解做家长们的心情，可采取先表扬再批评的方式，家长们比较容易接受。其次要让家长们感觉到老师对孩子们的关心，这样交流起来就事半功倍了。但和家长交流很需要技巧，不能动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不能随意践踏。在与家长沟通时你应该心平气和，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好意思道歉的时候，可以选择间接道歉的方式，这样既避免了你在面子上挂不住的为难，又能使你的父母感到一种舒心，用心沟通。当学生出现了问题，最着急得就是家长和老师。老师这时与家长沟通切忌冷嘲热讽，更不能说您的孩子我算教不了了，请你把他带走吧。而要静下心和家长一起分析原因，共同寻找教育孩子的良策。我相信只要我们付出了真诚，一定会与家长一起做好孩子教育工作的。
总之感慨下就这么一段话：首先要心平气和，态度好很关键。其次要推心置腹，就是要真诚。再次要公正，不要带有色眼镜。
幼儿园封闭管控方案 篇13
一、设计背景：
一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了?.”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。
《纲要》中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。
二、活动目标：
1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。
2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。
3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
三、重点和难点
1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。
2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。
四、活动准备：
1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。
环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。
2、物质准备：课件《帽子舞会》各种形状硬纸块绘画纸广告纸小盒子彩色毛线浆糊水彩笔或油画棒彩色皱纹纸蜡光纸闪光纸音乐磁带录音机剪刀订书机松紧带多媒体
五、活动过程
(一)组织幼儿随着音乐进入教室。
1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁
的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。
2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。
（二）观看课件，引入主题。
1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案
2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色.利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。
（三）幼儿操作
1、幼儿动手操作，教师巡回指导。
活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。
2、幼儿作品展示。
六、活动延伸：举办《帽子舞会》
教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍?
幼儿园封闭管控方案 篇14
为了加强幼儿园安全工作，保障全园师生的平安，防范雨雪天气安全事故的.发生，能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低雨雪天气安全事故的发生。依照上级有关要求，切实从我园实际出发，制定本预案。
一、雨雪天气安全领导小组
组长：
职责：全面负责幼儿园雨雪天气安全工作，幼儿园安全第一责任人。
副组长：
职责：带领全体教师开展清除雨水和积雪的工作
二、恶劣天气范围：
雨雪、大风、洪水、雷电、冰雹等。
三、安全工作措施：
（一）加强园舍安全检查。幼儿园对园舍、围墙、厕所等进行一次全面检查，并安排专人每天巡查。尤其是恶劣天气时要随时检查，发现问题，及时解决处置。同时加强对园内电气线路以及各种教育教学设施与设备的检查，杜绝安全事故。采取保暖防风措施，保证幼儿正常的活动及教育教学条件。
（二）安全领导小组成员及时收听有关天气预报如有蓝色预警时，即使安排好第二天的安全防范工作。
（三）安全领导小组有关人员到岗，指挥各部门开展清除积水和积雪的工作。遇到雨雪天气时应提前开大门，幼儿尽早离园。
（四）值班教师及时清扫各班外走廊，先用扫帚清扫积水、积雪和冰，再用干拖把将地面擦干，以免造成路面湿滑和结冰。
（五）加强安全教育，提高安全防范意识，防止上下班期间发生各类事故，提高在雨雪天气的安全意识。
（六）各班班主任负责对幼儿进行雨雪天气的安全教育，提醒幼儿及时添加衣物，防冻防寒，预防感冒。
（七）如遇灾害天气，必要时幼儿园可采取停课、延迟入园时间、提前放学、临时放假等措施，避免师幼出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。加强我园师幼防范意识，牢固树立"安全第一"的思想，切实做好恶劣天气下师幼的安全工作。
（八）未尽事宜，以当天紧急通知为准。
幼儿园封闭管控方案 篇15
为了进一步加强我园安全管理工作，预防幼儿拥挤踩踏事故发生，提高全体教职员工和幼儿的安全意识，特制定我园预防踩踏事件应急预案：
一、成立“预防幼儿拥挤踩踏事件”应急工作领导小组
组 长:丁庆华
副组长：郭 利 张 慧
成 员：夏丽、刘睿、潘 琛、徐雅楠、郑立霞、贾丛丛、张鹏、翟真真、罗胜军、赵忠华、李丽、刘海华、张文、谷敏、各班班主任
应急领导小组履行下列主要职责
1.组长负责协调指挥全方面的预防或者实施求救工作及本校发生的拥挤踩踏事故事件的应急处理程序进行督察指导。
2.副组长指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。
3.安全员负责安排教师开展相关的预防或者实施求救工作及报请上级部门迅速依法采取紧急措施。
4.组员根据需要对师幼员工进行疏散，根据需要对事件现场采取控制措施。
二、组织要求
（一）加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。
（二）领导小组成员要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。
（三）领导小组成员要经常性地对幼儿教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改。要确保走廊、楼道的畅通。万一发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于及时有效地疏散。
（四）健全幼儿园各项规章制度，专人负责，特别是楼道安全值守准时到位。
（五）值班教师履行值班工作职责，坚守幼儿园，有事外出必须安排好值班人员，或请其他负责人代履行值班工作职责。
（六）入园、接园时段安排值班人员值守楼梯等容易造成拥挤踩踏事故地段。
（七）所有人员保持电话24小时畅通，班主任备好幼儿家长通讯录，方便随时联系家长。
三、教师职责及对幼儿的安全教育要求
（一）各班要经常对幼儿进行文明礼仪教育，靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，使其改正错误行为。
（二）制止故意打闹等不良现象，防止拥堵现象的发生。
（三）在上课期间，教室门都要完全打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾、地震等问题，便于幼儿及时有效地疏散。
（四）发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。
（五）一旦发生踩踏等安全事故时，值班教师或现场教师要马上报告园长，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。
（六）教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园各项规定，并做到每天提醒幼儿安全的重要性。
（七）上课期间一旦发生火情，所有老师都有责任及时报告园长，及时切断电源和火源，防止火势的进一步蔓延，电话报警，并负责组织好本班幼儿，做好疏散等工作，防止损失扩大。
（八）在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼儿。
（九）要学会正确使用消防设备，及时扑灭火灾。
（十）未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反本规定的，经有关部门的认定，由幼儿园依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
四、制定疏散、抢救预案
（一）紧急情况疏散
当幼儿园发生火灾、地震等紧急情况时，全体幼儿需要紧急撤离建筑物。
1.警铃拉响，全体教职工迅速到岗，指挥全体幼儿从安全出口安全撤出教学楼，到指定地点集合。
2.当警报响起时，组织活动的教师应立即停止教学活动，不能再收拾物品，立即快速组织幼儿从活动室前后门口进行疏散，各班老师负责班级幼儿撤出时的安全，一前一后保证孩子有秩序、迅速、安全地离开。疏散组的教师到各自楼层协助指挥。
3.各班幼儿在班主任和指挥人员的指挥下，以各班安全疏散路线图快速、有序地进行疏散到各班集结区域。
4.各班幼儿全部安全撤离后到指定地点集合，各班班主任迅速清点人数，并立即上报总指挥。
（二）户外活动、大型活动疏散
1.各班教师组织队伍排列整齐，保育员和教师要站在队伍的前边和中后位置。
2.带班教师组织幼儿有秩序地从活动室门口进行疏散，保育员负责班级全体幼儿撤出时的安全，保证孩子有秩序、迅速、安全地离开。
3.疏散组的教师到各自楼层协助指挥，负责幼儿上下楼梯的安全。
4.带班教师带领队伍整齐靠右走，快走但不追跑，当幼儿在中途中摔倒，要立即叫停队伍，不准后面的幼儿推搡前面的人。待摔倒幼儿站好后再走。整个过程要严肃认真，让幼儿了解演练活动时，要严格遵守撤离要求，避免在疏散过程中发生意外，确保幼儿的安全。
（三）突发事故疏散
幼儿发生严重踩踏事故，造成楼梯拥堵，需要紧急疏散。
1.班主任迅速赶到事发地点，并示意后面的幼儿原地不动，不准前移。
2.班主任看明情况马上通知保健医张文和安全小组组长丁园长。第一时间丁园长启动应急预案，有关人员第一时间赶到现场。
3.丁园长马上向教体局报告。
4.郭园长现场指挥，医疗救护小组张文、谷敏老师到达受伤现场，查看扶伤幼儿病情。
5.潘琛、罗胜军、赵中华协助转移伤员到医务室。张老师进行简单救助，为伤员包扎伤口。张慧联系医院，然后安排张文进行护理并送到医院救治。
6.同时楼道疏散负责人组织楼面上的人员有序地向后移动，进行人员疏散，转移其他幼儿。
7.班主任联系家长，班内其他老师负责组织本班幼儿回教室，并进行安全教育。
8.郭利、潘琛和班主任认真接待家长，稳定家长情绪，做好幼儿的安抚和理赔工作。
9.刘睿向师幼通报情况，稳定情绪，各班班主任对幼儿进行心理疏导和相关安全教育。
10.应急领导小组写出书面事故报告，再次上报教体局。
11.现场指挥郭利用广播宣布演练结束。
五、工作要求
发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。（报告应该包括以下信息：事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动）发生事故后，领导小组按以下原则组织师幼进行紧急疏散：
（一）发生突发事件后立即吹哨报警，安全领导小组迅速组织全校师幼疏散逃生。
（二）具体疏散工作安排
1.活动期间由授课教师负责指挥本班幼儿疏散。
2.所有班级依次按指定路线逃离。
3.每楼层安排两名教师维持秩序。
4.幼儿到达操场后各班班主任负责上报班级幼儿人数。
（三）疏散要求与注意事项
1.听到幼儿园发出的警报声后，全园师幼立即快速、安全进行疏散。
2.疏散集合地点：锦东小学操场
3.疏散顺序：教师指挥幼儿按计划安排依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。
4.疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。
幼儿园封闭管控方案 篇16
为了进一步落实安全工作，我园及时召开了全体教职工会议，认真传达了上级有关精神，对幼儿园大检查工作做了安排部署，在自查的基础上，组织后勤人员对园内操场、走廊、门窗、水池、体育器材、食堂、厕所、院墙、消防用电、校舍等进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取了措施给于解决，做到检查与自查相结合检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促进整改尽最大努力把不安全事故消失在萌芽状态，下面将我园 安全大检查工作情况及整改措施汇报如下：
一、存在问题：
1、操场园内设施：
(1)、游乐设施安全防护不足
(2)、教师安全看护责任制度制度不明确。
(3)、开水温度控制。
(4)、门未采取防夹手、防挤手措施。
(5)、幼儿园桌椅、设施没有进行软包。
2、晨、午检记录不标准及幼儿生活用品配备
(1)、记录表格不规范
(2)、教师午间检查不准时
(3)、幼儿的口杯、毛巾数量不足
二、整改措施：
1、操场园内设施：
(1)、幼儿游乐设施玩耍时要有老师站护，明确责任制度，保护措施方法张贴在设施明显位置。
(2)、孩子接触和饮用的开水温度控制在34――36度.。
(3)、门上安装防夹手器，门缝处防挤手(如将门缝处贴上胶带等)
(4)、幼儿园桌椅设施按要求进行软包。
2、晨、午检和用品的配备
(1)、按要求使用正规的标准化的晨、午检记录表格。
(2)、严格对教师的晨、午检工作进行检查和督促。
(3)、根据实际情况配备幼儿的口杯和毛巾。
三、幼儿园下步工作：
1、关注细节问题。
2、召开分析会，发现存在问题的部分
3、全方位隐患排查，制定整改措施，实行整改。
4、针对整改效果，组织人员验收，进行效果评估。
5、将所有过程写成材料，作为预防校园伤害的各类立项依据.
6、整理幼儿园所设置的安全课程表、备课表、相关的考察表，幼儿的互动活动资料，作为预防幼儿园各类伤害安全促进项目的材料。
7、上下学交通采取的措施，参与到交通安全项目。
幼儿园封闭管控方案 篇17
为了规范管理，明确教师的福利，不断提高教师的工作积极性，加强师德师风教育，提高我园保育质量和教育质量。特制定工资制度：
工资的基本原则是：基本工资+考勤奖100元+教学奖200元+卫生保健安全奖200元+行为规范奖100元+福利补贴+进取奖。
一、基本工资：
1、没有接受幼师专业培训的老师入园试用期为2个月，前2个月基本工资600元/月。
2、经过幼师专业培训或有一定教学经验(至少一年教龄)入园试用期为一个月，试用期基本工资650元/月。第二个月签订合同后基本工资为70 0元/月。第二年起基本工资780元/月。
3、入园第三年起基本工资为800元/月。
4、连续两年被评为县级以上先进工作者之后可升20元基本工资。连续两学期被评为本园优秀教师的可升基本工资10元。
5、由外园转入本园的教师(至少一年教学工作经验的)参加本园工作后连续两学期被评为优秀教师的，可以将其以往的一年教龄累计到本园，并按制度做相应的工资补助。
二、学历补助
1、具备国家认可的学前教育中专学历的可领取补助金10元/月。
2、持有普通话合格证书的可领取补助金10元/月。
3、具备三年幼儿教育经验并持有大专以上毕业证书的可领取学历补助30元/月。
4、持有研究生以上学历的可领取补助金50/月。
5、持有钢琴等级证书、英语等级证书等特色课程证书的将根据特色课程的开设进行补助，补助金为10-30/元月。
三、工作补助
1、入园前3个月每月可领取工作补助10元/月。
2、入园第4个月期可领取工作补助30元/月。
3、由外园转入本园的教师(至少一年教学工作经验的)前3个月可领取工作补助20元/月。
4、入园第二年起可领取补助40元。
四、教龄补助
1、试用期结束，经签订合同后，可领取教龄补助10元/月。
2、入园第二年领取补助20元/月，第三年领取补助30元/月，第四年领取补助40元/月，第五年领取补助50元/月，第六年领取补助60元/月。此后每隔两年递增补助10元；即第八年起领取教龄补助70元/月，第十年领取教龄补助80元/月。以此类推。(以18年教龄补贴120元/月为终端教龄补贴，即20年以上教龄者均享受120元/月教龄补贴)
3、用专业学历证书和相关工作经验的老师经园务委员会证实和考核后可以根据实际情况按原有的教龄适当补助。
五、福利补助(补助的金额将会与本园保教费用的`提高相对应稳步提高)
1. 春节开门红：50元。
2. 三八妇女节：38元。
3. 中秋节：月饼一份。
4. 春节：年货一份。
5. 六一儿童节：礼物一份。
6. 结婚补助：138元。(在本园工作年满2年以上，必须提前2个月请婚假的才可以领取结婚补助)
7. 生日补助：50元。(生日当月补助)
8. 外宿教师可领取生活补助及交通补助：200元/月。
9. 女性员工可领取特殊补助10/月。
10. 美容美发补助10元/月。
11. 团队旅游补助：50元/人。(必须是本园统筹安排的旅游活动)。
六、奖惩制度
(一)考勤奖。
1、考勤奖金每月100元。考勤所扣从考勤奖扣除。
2、具体奖惩参照本园以往方案
3、事假一天30元。半天 20元，病假一天10元，无医生开设的证明的`扣30元。
4、无故旷工半天扣30元，一天扣40元。上班时间不经请示私自外出的，按旷工处理。 以上所扣金额发放给代办人员。
(二)跟车、值班奖。
1、跟车每天5元，含早晚一接一送，不接送不享受该部分补助。
2、门口值班每天5元，含早晚来园、离园各一次，必须守候所有幼儿离园。
3、跟车、值班人员必须经过考核方可上岗。
(三)教学奖。
1、教学奖每月100元。教学惩罚所扣从教学奖扣除。
2、没有按教学计划和功课表上课。发现一次扣除奖金5元。若有特殊情况要临时改变功课安排，必须上报园长办公室经同意后方可修改。
3、家庭作业没有布置或没有认真布置(如出现错别字等)被家长投诉或被抽查发现的，每次扣除奖金10元。
4、教学任务必须保质保量完成，每一个教学任务，幼儿的掌握率必须达到90%，以教学突检和期末考试(学前班)为准，若发现幼儿的知识掌握情况没有达到预期效果，根据具体情况，一次扣5―30元，并严厉批评。
5、 中班及以上班级每天必须布置家庭作业，并且要认真批改，若发现没有批改，一次扣除奖金5元，批改错误的一次扣除奖金10元。不准出现漏发漏收现象，一旦发现，一次扣2元。
6、教师上课，必须结合班级的实际情况备课，教师备课一月一检查，没有备课或没有达到进度的(根据功课表)，一次扣10元。
7、严格按作息时间表作息，严禁私自改变作息时间，若有特殊情况需要改变作息时间的，必须上报园长办公室同意后方可改变，若私自改变和没有正常作息，发现一次扣除5元。
8、在课堂上，要认真组织教学，寓教于乐，对每一个幼儿必须认真细致耐心的辅导，严禁在课堂上做与教学无关的事情(如玩手机、看电视、放碟片，接发短信等)如有发现一次扣5元。
9、对待幼儿要和蔼可亲，要有耐心、爱心和细心。严禁体罚或变相体罚幼儿，更不能辱骂幼儿，发现体罚、辱骂幼儿与的，根据情况一次扣除奖金10―30元。影响特别严重的，直接解除聘用关系。
10、教师上课期间没有使用普通话、一次扣5元。
(四)卫生保健安全奖
1、卫生保健安全奖每月200元。
2、各班教室必须保持卫生整洁，窗台，墙面、电视柜、电扇等必须做到无积尘、无蜘蛛网、无乱摆乱放。突检发现有卫生死角，每次扣当班教师10元。
3、放学后突检发现门窗没关好，讲台凌乱，电器插头没有拔除，开关没有关好的每项每次扣2元。
4、当班老师没有晨检和午检，如：幼儿发烧没有及时发现，幼儿携带危险品等，给幼儿造成安全隐患的，一次扣当班两位老师每人10元。
5、要及时修理幼儿的指甲，保持警惕，如因老师看护不力导致幼儿被抓伤、咬伤、摔伤的，应及时上报园长办公室，视其严重程度，一次扣除5―20元。如果隐瞒情况的，造成家长投诉，经查实，一次扣除50元，并全园通报批评。
6、幼儿上厕所没有教师陪同指导，出现摔伤一次扣10元。
7、因教师照顾力度不够，导致幼儿出勤率严重下降或中途退学的，视其情节轻重，给予10―20元的处罚。
8、因教师看护不力，导致幼儿经常尿湿裤子的(一月内尿湿裤子达到3次的)，当月扣10元。因教师疏忽，幼儿尿湿裤子后没有及时更换的，发现一次扣5元，家长投诉情况属实的，一次扣10元。
9、幼儿进餐时，教师要在旁边指导或帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯。严禁教师在一旁不闻不问造成幼儿打翻餐具，若发现一次扣5元。
10、幼儿午睡或起床时，教师要指导和帮助幼儿脱、穿衣服，帮助幼儿盖好被子。值日教师要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、看书、打瞌睡等。发现一次扣5元。
11、放学时，要认真检查幼儿个人物品(特别是衣物)，因教师疏忽导致幼儿衣物滞留幼儿园的，一次扣5元；导致幼儿衣物在园期间遗失的，一次扣10元。
12、培养每一位幼儿良好的习惯，文明礼貌等，抓好幼儿日常生活常规。上课前，要教导并帮助幼儿保持衣着整洁，、手脸干净、不托鼻涕、梳好头发，杜绝幼儿的物品忘在园内(发现两次往上者扣其5元)若家长投诉老师对幼儿照顾不周，一次扣5元。
13、工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒等)，根据具体情况，对责任人作出相应的处理。
14、因教师看护不力，导致幼儿经常尿湿裤子的(一月内尿湿裤子达到3次的)，每月扣5元。因教师疏忽，幼儿尿湿裤子后没有及时更换并通知家长的，让幼儿穿着湿裤子回家，家长反映情况属实的，一次扣10元。
15、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班上课期间，不准关门，不准串岗，不准闲聊、不准接打与幼儿无关的电话、做到眼观六路.耳听八方，照顾好幼儿，各班教师要坚守岗位，不能以任何借口离开教室或做私活、看书、打瞌睡等。发现一次扣10元。
16、幼儿在外活动时老师必须到场。严禁将幼儿一个人留在课室中，违规一次扣10元。
(五)行为规范奖
1、行为规范奖每月100元。
2、上班时间吃早餐，吃零食每次5元，并在周工作会议上提出批评。
3、上班时间萎靡不振，趴在办公桌上或躺在桌子上睡觉，每次10元。
4、对家长要热心、真心、服务周到，上班期间要微笑面对家长来宾，不得向家长索要物品或与家长争吵，要妥善处理与家长的矛盾，不得因个人原因，情绪影响园里声誉。如有违反，根据情况每次扣除5―50元。
5、教师在园内、园外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。教师之间挑拨离间说三到四的。一经查实扣5―10元
6、教师没有穿园服、佩戴园章的， 每天扣10元。
7、教师披头散发，留长指甲，涂有色指甲油的扣20元。
8、在外宣扬幼儿园内部矛盾冲突，利用网络公开评击她人或集体(含公开QQ签名，公开网络视频等)视情况扣除20-60元。并全园通报批评。造成恶劣影响的，立即解除聘用关系。
9、带班、跟车和带操时穿高跟鞋、拖鞋一次扣5元。
10、讲究个人卫生，日常产生的垃圾没有到指定地点处理，多日囤积，或随意乱放。一次扣除10元奖金。
(六)进取奖
1、为幼儿园提供合理性建议，并被采纳，一次性奖励50元。
2、利用废弃物制造出适用的玩具或教具，根据成品的质量和数量一次性奖励5―50元。
3、六一文艺汇演和春节文艺表演，指导舞蹈的，视舞蹈质量每首奖励30-50元。
幼儿园教育中的奖罚制度3
为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本园奖惩制度：
1、每月安全奖50，全勤奖50元。
2、班级幼儿按园内规定的人数，（小班30人、中班35人、大班40人）每期多一人发给班上30元。厨房人员每期按每超30名幼儿人每人奖励30元。没有在班上的老师没有超生费。
3、优秀班主任每学期奖给80元。
4、优秀日常活动（包括课间活动、活动组织、上课期间卫生清洁）组织奖，每学期奖给每人80元。
5、优秀保育员每学期奖给80元。
6、采购人员购买新鲜蔬菜，厨房人员一学期下来幼儿没有出现食物中毒现象，喷调的食品色香味俱全，受到领导和老师们的好评的，学期末发给每人奖金80元。
7、财会人员坚持做到日清月结，当好内当家，当好领导的参谋助手，每学期奖给每人80元。
8、档案管理人员每学期做到规范合理，奖励80元。
9、财产管理人员不浪费材料，为幼儿园节约当家，财产不流失，不浪费，每学期奖给80元。
10、医务人员没有出现医务事故，认真指导班级教师进行急救学习，每学期奖给80元。
11、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代一次给代课费30元。
12、承担教研组长职务，切实起到带头作用，做好教学研讨和组内工作的每学期奖给200元。厨房组长工作做得出色的每学期奖给200元。
13、我园各环节获县级奖每人发给奖金100元，获市级奖每人发给奖金200元，获省级奖，每人奖给奖金400元。
幼儿园教育中的奖罚制度4
1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重每次扣工资20―50元。
2、教师上课时必须讲普通话。违者一次扣工资10元。
3、教师带班时，私自换班、串班聊天、接打电话、接待外客，一次扣工资20元
4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资30元---100元，严重者不聘。和家长争吵的一次扣50元。
5、在园内挑拨离间，说三道四，一经查出一次扣工资20元。
6、在社会上说三道四，影响幼儿园的荣誉和形象的，一经查出一次扣工资100元。并写检查向全员教职工进行自我检讨。
7、教师培训经考核不合格者一次扣工资50元。
8、教师必须根据园教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课.准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资20元。
9、不参加教研活动听课等活动的，一次扣工资20元。
10、业务园长、后勤园长要按幼儿园工作安排完成任务，否者，停发当月职务津贴。
11、厨房人员及采购人员出现食物异常现象，造成幼儿中毒事故的，一次扣每人工资100元；造成违法现象的，移交司法机关处理。
12、财会人员出现帐目不清，资金流失、挪用公款等现象的，一次扣每人工资100元。并承担损失赔偿责任，造成违法现象的，移交司法机关处理。
13、医务人员出现医务事故，视其情节轻重进行扣罚，并承担所有责任事故。造成违法现象的，移交司法机关处理。
14、档案没有按时完成的，每学期扣工资100元。
15、班级卫生不干净，留死角，一次一处扣班级教师每人10元。（谁当班谁负责）
16、不服从领导安排者，一次扣工资50元。
17、事假一天扣40元。
18、病假每天扣工资30元，有医院证明和医保中心报帐材料的，每天扣工资10元；请假长的按请假制度来进行扣除。
19、旷工一次扣工资300元；旷会一次扣工资80元；上班迟到20分钟以上30分钟以下扣工资100元。会事假扣工资30元，会病假扣工资20元。会迟到只扣分不扣钱，没有质量和本月全勤奖奖。
幼儿园封闭管控方案 篇18
活动时间：202x年9月1日周日上午9:00am―11：00am活动时长：2小时
活动地点：北大公学国际双语幼儿园（广州富力金港城）
活动参与：在校生、潜在生及家长
活动形式：开幕仪式
活动主题：怀抱北大梦想，从金港城扬帆起航
活动流程及时间安排
8:00 am-8:30 am迎接幼儿及家长、签到
1、接待人员热情迎接来访嘉宾、幼儿及其家长，指引到签到处。
2、签到人员工作指引：
接待嘉宾：请嘉宾在签到卷轴上签名→为嘉宾佩戴胸花→引导至贵宾厅休息
接待幼儿和家长：登记家长信息→为幼儿贴姓名贴→给每个家庭发一张心愿卡，请家长帮助幼儿填写梦想，填好后放入“梦想箱”（告知是梦想收集仪式用）→派发宣传资料→指引活动路线
8:30―9:15 am “开园典礼”开幕式
?9:10am―10:00游园参观
由园长、教师带领大家参观装饰一新的幼儿园，给大家介绍北大公学的教学理念和教学体系等。
10:00am―10:30再见环节
10：30活动结束，伴着音乐，幼儿园园长、教师在幼儿园大门处列队，与幼儿、家长一一道别。
幼儿园封闭管控方案 篇19
正值祖国70周年华诞来临之际，幼儿园应对幼儿进行爱国主义教育，让幼儿了解并熟悉国家的象征，让其产生国家认同感和民族自豪感，从而建设有特色的幼儿园大型活动，加强家园联系。
但是幼儿园国庆活动不是千篇一律的，不是与实际课程脱节的，而是应该根据自身园所实际情况，创新性的设计实施国庆节活动，下面就以深圳实验幼儿园为例，给大家介绍如何进行国庆节活动：
深圳实验幼儿园的国庆节大型活动，通过三人行的理念，达到发现儿童的力量，激发老师的力量，整合家长的力量，从而实现家园共育。
环节一：晨会探讨
幼儿园的每个部门每个班级都有自己的设想和预想，教师首先与幼儿探讨，提出问题
国庆节应该表演什么呢?
中国的传统文化有什么呢?
不断的对幼儿进行抛问、追问，让每个幼儿思考，在讨论的过程中发现问题，解决问题，让幼儿充分表达自己观点。
教师要尊重每一位幼儿的意见，针对不同意见观点，幼儿之间相互讨论，或者与家长讨论，查找相关资料，这样充分调动了幼儿的积极性，提高了幼儿解决问题的能力，发展了幼儿的社会性，加强了家园联系。
环节二：确定活动
师生探讨出来的活动可以让幼儿决定，老师配合，所有的节目决定由幼儿参与，幼儿投票，幼儿选择，充分调动了幼儿的积极性，也让家长感受到幼儿对于这次活动的用心，更愿意去参加这次集体活动。
国庆节这么重要的一个节日，家长应该怎么参与呢?
其实家长参与国庆节活动的形式一直都很多，幼儿可以与家长老师一起商量讨论，可以是借国庆节向幼儿展示中国的多彩的民族特色，举办国庆知识竞赛，国庆大游行，还有国庆大联欢，国歌比赛，国庆小小电视台，国庆环境创设等。
环节三：活动实施
活动的当日，家长可以充分利用民族服饰，融入到幼儿的一日活动中，家长身穿民族服饰在门口迎接幼儿，表演民族舞蹈，爸爸们的大合唱团也是一个点睛之笔，爸爸们挥舞国旗，拿着麦克风唱，我们的五星红旗我为你骄傲。
爸爸的表演是非常抓眼球的，孩子们非常喜欢爸爸参与到活动中，因为妈妈参与的活动比较多，爸爸相对来说会少一点。
而且爸爸一直以来都是力量、阳刚之气的代表，所以他们的参与让幼儿感觉到国庆节很隆重，很欢庆。
也让幼儿们重新发现爸爸妈妈有更多的优点，增进了他们的亲子关系。
在这个过程中，家长的参与，幼儿的参与，亲子双向互动，师幼双向互动，正体现了幼儿园的理念，老师追随幼儿、支持幼儿，幼儿带动家长，家长支持班级、支持幼儿，老师幼儿家长互相学习。
环节四：后续收获
一次活动的结束，并不代表着它所带来的影响也结束了。
通过国庆节的一系列活动，孩子们学会了自主坚持，孩子们获得了经验提升的同时，提升了他们的自信。
家长通过一次活动，看到了每一个活动的精心策划与准备，从孩子身上看到了他们善良坚持勇敢的品质，家长在参与过程当中，了解幼儿园课程的同时，观念也开始转变，他们也相信孩子的力量。
最后老师从国庆系列活动的策划准备再到开展，也凝聚了团队的力量。
活动结束以后，老师和孩子会一次又一次地总结经验，分享心得，以追求更完美的品质。
这又一次说明了一次活动的结束，并不代表结束也是另一个活动的开始。
老师在活动中相信孩子激发孩子的力量，和家长在互动中建立了更加信任与支持的关系，一来提升了老师的幸福感，二来也给老师的职业提供了另一种成就感和归属感，最终孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作，环境互动的过程中相互的学习与发展。
老师在陪伴孩子解读孩子的同时也为我们的老师家长提供了更专业的指导，家长通过了参与支持孩子的学习过程，也理解了孩子提升了家庭教育的质量，最终增进了和谐的亲子关系。
这次活动实现了一场民族文化的体验学习形式，更是对孩子进行了一场生动的爱国主义教育，潜移默化中孩子知道了，要爱父母、爱老师、爱同伴、爱五星红旗、爱祖国、有了强的国才有富的家，我爱我的国我爱我的家，爱国主义这个种子已经在孩子，心中生根发芽。
幼儿园封闭管控方案 篇20
活动目标
1、知道自己在家是不能随意接听电话，培养初步的安全防范意识。
2、养成独安闲家时与大人获得联系的习惯。
活动准备
1、写有小朋友家长电话号码的`纸条。
2、故事、教学PPT
3、情境表演道具：电话、手偶
活动过程
一、开始部份：引出课题：“欢迎来到“快乐体验，安全讲堂”，今天胡老师又带来几颗“安全之星”，看看谁能得到它。”
二、基本部份:故事
1、故事中鸡妈妈有事，要出往一会儿，要小鸡一个人待在家里，鸡妈妈出门了，交代小鸡甚么了？
2、可是今天门铃没响，是甚么响了呢？表演手偶剧。
3、引导幼儿讨论。
4、情境表演：陌生人电话。
5、提问：“这个小朋友为何会把小偷引进家里？他有哪些地方做得不对？”“假如接到陌生人电话，他要来你们家，你会怎样办？”
6、教师小结：不能随意接电话，不能轻信陌生人，不能随意把家里的地址告知陌生人。
三、结束部分
1、出示教学PPT，引导幼儿观察讲述。
2、小美一个人在家看图书，忽然电话铃响了。听到电话铃响的时候，她接听了吗？她想起了甚么事？爸爸告知过她甚么？你觉得小美的做法正确吗？为何么？3、教师小结：小美很棒，她记住了爸爸的话，自己在家不接听电话。
4、幼儿表演情境剧。
幼儿园封闭管控方案 篇21
一、主题说明：
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：
①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。
②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。
③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。
④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
二、主题目标：
1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱等）。
2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
三、活动网络图：
四、预设内容安排：
语言：
①谈话：年画和春联
②诗歌：贺年卡
数学：
①区分上中下
②逻辑关系音乐：
①歌曲：新年好
②音乐欣赏：铃儿响叮当科学
五、环境创设：
1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3、语言区：
①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
六、家园共育：
1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。
2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
幼儿园封闭管控方案 篇22
一、设计意图：
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）比一比，看一看
1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
（三）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（四）知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园封闭管控方案 篇23
【活动目标】
1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的安全标志。
【活动准备】
交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。
【活动过程】
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
幼儿园封闭管控方案 篇24
在迎接农历二月初二，“龙抬头”之际，在象征春回大地、万物复苏的时刻。王坊幼儿园欲开展“二月二龙抬头，民间大庙会”活动，庙会作为国家非物质文化遗产，古老的传统民俗文化活动，在每一年为千家万户送去新年的祝福和祝愿。让幼儿亲身感受我国传统文化的魅力，传承中国的传统习俗。
因此王坊幼儿园诚挚邀请您一起来参加我们精彩的的大庙会。我们的大庙会有好玩的民间游戏、舌尖上的美食在等着大家哦！
庙会时间
20__年3月4日13：00―16：00
庙会地点
王坊幼儿园户外场地
活动流程
开场表演
主持人介绍活动
逛庙会
温馨提示
各位家长请将电动车、汽车等交通工具有序停放在门口两侧，以免发生交通堵塞。
活动开始请家长保持秩序，爱护环境，不乱扔垃圾，为我们的孩子做榜样。
活动结束时，请大家按要求有序退场，不要相互拥挤。
幼儿园封闭管控方案 篇25
活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。
2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。
3.知道预防龋齿的重要性。
活动过程
1.引出课题
(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?
幼儿：讨论牙齿的功能。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
(3)相互检查，发现龋齿。
拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞――龋齿。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
教师：为什么会有龋齿呢?
(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》
提问：
a.小明的牙齿为什么会疼?
a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?
b.龋齿的危害
(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?
引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(3)了解龋齿的危害。
教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。
4、动一动、粘一粘
教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。
5、活动延伸：
回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。
幼儿园封闭管控方案 篇26
幼儿园各种环境布置是不断变化的。我们针对幼儿园走廊环境布置的一些问题提出了几点改进措施。
一、幼儿园走廊环境概述
幼儿园教育环境是相对于幼儿园教育活动而言，指围绕在幼儿园教育活动而言，指围绕在幼儿园教育活动周围，并对幼儿园教育活动发生影响的一切外部条件的总和。幼儿园的教育环境不仅包括幼儿园班级内各个活动室和互外的环境，还包括幼儿园走廊内环境的布置。幼儿园走廊环境作为幼儿园教育环境非常重要的一块，和幼儿园各活动室配合来陶冶幼儿的性情，是幼儿园教学活动开展的重要补充。优质舒适的走廊环境和幼儿园其他教育环境协调配合，可促进幼儿身心健康发展。是幼儿园环境非常重要的一块。是幼儿园室内环境的重要补充。那么幼儿园走廊环境有什么特点呢？第一，相对于幼儿园室内环境，走廊环境布置可以更宏观。室内环境往往在很小的地方又分成很多的活动区，所以显得很挤。而幼儿园建筑中每层都有很长的走廊，这就有利于幼儿园统筹安排环境创设及布置，随季节变化创设主题，如市第二幼儿园就是把第一层楼的走廊设计为一个大的主题――美丽的秋天，把第二层楼设计成新的主题――秋天的服饰。第二，走廊环境相对于幼儿园活动室和户外环境来说，主要以装饰物为主，力图给幼儿创造一个和谐美观的环境，而少有幼儿动手操作的内容。
二、秋天主题下的走廊环境板块
在观察中我发现，长春市第二幼儿园以秋天为主题的走廊环境布置可以大致可以分为以下几大板块：
1、秋天的蔬菜园
一楼的走廊表现的是美丽的秋天。长春市第二幼儿园用葡萄藤把春天的一幅幅图画串联起来，中间贴有各种果树和各种蔬菜。水果树上挂有很多小朋友们画好的水果，树干则是老师用牛皮纸积压出树干的褶皱贴在墙壁上，很有立体感。西瓜地中的西瓜是用两片纸包成空间立体的半圆固定于墙上的。画在墙上的松树上挂着真正的松果，画好的枫树上贴着真实的枫叶。在墙上还挂有很多成熟的玉米和辣椒。其他都是老师和幼儿用纸或图画制作出来的。秋天的蔬菜园中就这样真实物品和手工制作结合、平面的和空间立体结合，创设出了既真实有很富有艺术表现力的走廊环境。
2、农家小院
在瓜果园的旁边就住着一位老公公和老婆婆，卡通的人物造型使他们勤劳、热情的个性特征都显露出来。最有趣的是他们的房子，房檐是用装月饼的纸壳围成的，在他们家旁边的萝卜地上还上演着拔萝卜的故事。我分明是在走廊中走着，却仿佛走入了一个又一个有趣的故事情景中。
3、动物
墙壁上蚂蚁和刺猬都在搬运自己的食物。用半个乒乓球做成的瓢虫也正在到处飞。墙上有蜘蛛的家，用毛线做成蜘蛛网上，有一只非常逼真的特大蜘蛛，有很多被粘住的蚊子，飞蛾，苍蝇等，这些小虫子都是老师们用线团、小球等精细制作而成的。他的旁边就有害虫和益虫的分类，旁边还有一群大雁呈人字型在飞。一个个小的环节把整个走廊连成一副美丽的秋天的图画。
4、服饰。
幼儿园的二楼走廊主要是以服饰来装饰的，墙壁上挂着的、半空中悬挂的一件件新奇、漂亮的衣服向我们展示着幼儿和幼儿教师的智慧以及创新的能力。例如用褶皱的塑料袋做裙子，用报纸、杂志、各种包装纸、包水果的塑料网等剪成网状后来做形态各异的衣服，从秋季日常服饰到警察、宇航员等的专业制服各式各样，十分精美。这些制作服饰的材料往往是被我们用过后抛进垃圾箱的，所以看到这些材料做出如此精美的衣服时，我震惊了。
有趣的走廊布置还有很多，再加上固有的名人名言栏，家长讨论区，每班的活动板，构成了一副非常和谐又神奇的图画。
三、秋天走廊环境布置的启示
1、真实物品和手工制作结合
秋天是个收获的季节，这时的瓜果蔬菜都很常见，也比较便宜。幼儿教师就把很多的水果蔬菜放置在教室和走廊里。由于幼儿的思维是直观形象的动作思维。真实的物品更直观，更容易让幼儿操作，所以幼儿通过感知就很容易达到教育目的。把尽可能多的真实物品和绘画、手工结合起来，儿童会仔细观察：哪些物品是真实的，哪些是老师和小朋友一起制作出来的，更能让儿童在观看中体味到趣味性。
2、平面和立体相结合
在以上的几个模块中，无论是农家小院，还是秋天的动植物，我们都可以看出，幼儿园走廊环境已经突破了以往的用平面的绘画、剪纸、各种像框、名人名言栏等来装饰走廊的情况，而是利用生活中的物品来制作立体的动物、植物，使墙面装饰更有生命力，更容易吸引幼儿的眼球。
3、利用生活中的废旧物品创设环境
在幼儿园的走廊装饰物中，我们看到各种报纸团成的南瓜、杂志、塑料袋剪出形态各异的衣服、月饼包装盒连成的小房檐、乒乓球做的瓢虫、蛋糕中用过的托盘画的脸谱等等很多我们生活中的普普通通的物品，都被利用到环境布置中。这些生活中易得的废旧用品的`回收利用，相对于那些直接买回来的精美装饰，会让儿童感觉到：美离他们很近、很真实。蔬菜、水果、昆虫、服饰，所有的幼儿园老师都会做，但是我们看到老师能把最普通的东西，最出奇的制作创意，做出最不一样的效果，确是十分难能可贵。
4、走廊环境布置和课程紧密相连
秋天是一个大的主题活动，我们可以看到这一个季节，幼儿园各个教育活动的组织都是以秋天为背景。从秋天的蔬菜水果的丰收到秋天小动物的活动，从秋天的农家小院到小朋友们身上各式各样的衣服，这些教育题材都被运用到幼儿园走廊环境的布置中。幼儿园课程目标和环境布置的一致性，使教育目的能更好地实现。
5、随时随地搜寻各种教育资源
有一位老师在外地开会时，看到一根蒲棒，就立刻想到了这根蒲棒可以拿回幼儿园让幼儿学习，于是就把它放置在了走廊的墙壁上。从这一件小事就可以看到她在生活中时时处处都在注意有哪些东西可以利用在幼儿园环境布置中，这样才能用普通的生活废旧品新造出环境布置中一个又一个神话。如果每一双老师的眼睛都在这样搜索，新奇的创意必然曾出不穷。因为美来自生活，各种课程也来自生活。
四、走廊环境布置中存在的一些问题
我们看到幼儿教师在创设幼儿园走廊的时候确实下了很大的工夫，试图用有趣的故事或各种卡通形式来布置走廊环境，试图给幼儿更具体更直观更有教育意义的走廊环境，试图使走廊环境发挥其最大的效果，这些都是值得肯定和鼓励的，但同时我们也从这样的教育环境中看到了一些问题：
1、装饰物过满过高
墙面布置与孩子的视线应该是适宜的，孩子平视或稍微仰头即可看到，但有的老师怕浪费空间，把一整面墙都布置满了，整个两面墙花花绿绿，这样很容易给幼儿造成视觉疲劳，而且幼儿不容易看到那么高的墙壁，即使看到了，各种图案在儿童的视角中已经变了形，老师很费力地挂上的东西，不紧失去了审美价值，更失去了教育价值。
2、幼儿参与过少
几位幼儿园老师都说走廊是老师和小朋友一起布置的，说明老师已经有了幼儿是主体的意识，但是从墙壁布置的精细程度来看，绝大多数走廊环境还是幼儿教师创设的，教师把幼儿仅仅限制为一个参与者、一个“帮手”。老师认为创设环境是自己份内的事情。这种观念导致教师在布置环境时还是从自己的感知、审美、教育见解出发，确实花了很大的气力，但是往往由于忽视幼儿的主体性而效果不佳。
幼儿园封闭管控方案 篇27
当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓――“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。方案如下：
一、总体思路
坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。
二、工作目标
确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。
三、工作要点及措施
(一)、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任
1、成立初三年级复学复课工作领导小组。
组长：
副组长：
韩斌副校长：
成员：
政教处：
后勤处：
教务处：
班主任：
2、召开初三年级复学复课工作领导小组会议。
根据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课日期。确定复学复课日期后，及时召开领导小组，可以是视频电话会议，也可以是到规定地点召开会议，但要各自做好防护工作，主要解决以下问题：
(1)、传达市县教育局会议精神;
(2)、明确领导小组成员分工及责任;
(3)、协商形成初三年级复学复课疫情防控期间的制度遵循。
(二)、加强复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入校人员。
1、提前14天，充分依靠班主任团队对学生及其家庭成员体温、行踪予以跟踪登记。
2、通知家长复学复课时间，届时学生实行全封闭管理，封闭时长不确定(至少半个月)，中途不准探视，如有情况班主任会及时与家长联系。
3、提前让家长为孩子准备足够的疫情防护用品，钱物及个人用品如口罩、换洗衣服等。
4、提前告知学生住宿、就餐、上课、活动、购物等相关信息及具体情况。
(三)、学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。
1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。
2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区域进行全方位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工作。
3、提前为学生分配宿舍，2-4人一间，提前在门上贴好学生信息，便于学生寻找。
4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
5、学生就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
6、教务处要提前做好课程安排、作息时间等，提前组织老师出好试卷，用于检测前阶段线上学生学习效果，以便于各学科老师有针对性的制定补救措施和有的放矢的地确定教学方向等。
7、政教处应提前制定学生突然发热、咳嗽、感冒等情况应急预案，要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到措施恰当;要建立公共卫生事件突发报告体系，做到及时、精准向有关部门报告突发事件;要配专人做好此期间师生身体健康定时报送工作;要做好开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课的准备工作;
8、准备好学校与各处室、班级、教师、家长签订的安全目标责任书，便于促进各司其职，各负其责。
(四)复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。
1、班主任提前通过微信群或QQ群等平台提前通知学生和家长，进校园时要进行测温、登记、对他们的衣着外表和随身携带物品进行消毒，请他们积极配合学校的防控措施。
2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能减少家长、学生聚集，我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到校报到。报到时间从上午9时开始，班主任自行确定学生到校时间，确定好的报到时间段后要及时通知家长。
3、学生及家长采用一户一户方式入校，校外户与户之间要距离1米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，防止飞沫交叉传播。(门房值班人员要维护好秩序)
4、政教处配专人在校门口负责测体温(配测温枪和水银体温计，当枪测高于37.3oC的人员要进行水银体温计再行测试，最终结果以水银体温计为准，对于高体温者立即采取隔离措施，并向相关部门报告。)、来人登记、消毒等工作。
5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后(班主任代收伙食费)，立即撤离学生，不准有在校逗留或参观等行为。
6、午饭前，班主任及时开展疫情防控和安全教育第一课，把学校相关要求尽数告知学生，并做好班会记录。
(五)、认真落实复学后的'疫情防控措施
1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度
初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况、新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校专人汇总，逐日向上级报告。
2、做好校园疫情突发事件处置工作
科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。
3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全
课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传播。课间活动不聚集，校园集会取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。
4、加强教师办公、住宿安全防护
教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围坐一起谈天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住宿尽量达到不混居，宿舍间要做到互不串门拜访;教职工就餐采用分批进行，保证教师就餐座位距离1米以上。
(六)、切实做好复学后的教育教学工作
1、增强时间观念，科学把握教学进度
线上“听课不停学”期间，学生对知识的掌握不尽相同。教务处要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容对网络教学效果进行测试。组织各科教师认真分析测试结果，根据学生掌握现状进行查漏补缺，然后指定切实可行的教学计划，创造性地开展教学工作，做到教学进度与教学效果两不误。
2、加强常规教学管理，向过程管理要质量
(1)、进一步明确常规教学管理细则，认真总结学部上学期末修订的常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。
(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。
(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、创新教研方式，提高校本教研质量
(1)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实用性。
(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。
幼儿园封闭管控方案 篇28
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。儿童心理学及脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互动频率。
一、环境创设理念
“儿童的乐园，成长的摇篮”是我园的办园宗旨，“让孩子今天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、“爱”、“智”是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色的，自然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。让幼儿一走进我们的幼儿园，就能感受到一股清新、美丽的气息。整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探索环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来实践环境与家长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增长能力，健康成长。
二、整体环境设计
创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、幼儿园大门口
幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，简单的介绍幼儿园办园目标、理念、宗旨、园所文化等。旁边的橱窗是“教师简介”配以简单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解。 幼儿园内绿化
园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分，园中种植树木花草，有沙池、水池等，开辟种植园地，让幼儿在一方土地上自己动手种一些较容易生长的蔬菜、植物。让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受。绿化面积不要太多，尽量留给幼儿大的`活动空间。建造车棚，车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、户外墙壁
墙面制作了富有童趣的喷绘，大走廊设立了幼儿涂鸦墙， 户外活动器械
展板
展板分为两块，一块为幼儿园简介，另一块为幼儿园各方面的展示。如：师幼风采、教育教学、领导关怀等
（二）、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境
在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主要色调。从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而
不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
1、 一楼突出“礼”， 以粉绿为主打色，代表着舒适。 中国素有'文明古国，礼仪之邦"之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一种美德。以图片形式呈现，只点到礼仪习惯，不上升到说教。将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。使幼儿从中受启发、明道理，在实践中见行动，会使用基本的礼貌用语，与人友好的交往、游戏、活动中能自觉遵守规则，形成初步的规则意识。
（1）教室外主题墙(1米以下)
我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示一些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等艺术作品。
（2）、楼顶吊饰
一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。因此，礼貌用语作为楼顶的装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，以便加深孩子说礼貌用语的意识。使孩子逐渐养成礼貌待人的习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师与
家长的沟通创造了契机。
（3）、教室对面墙
由于小班孩子年龄小，理解能力相对于中大班幼儿差点，所以设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形状可以多样。
园长室旁边墙（明星宝宝展板），是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望。代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡之星，进餐明星，学习明星，守纪律明星，讲卫生明星等。在周末总评时，就可以比一比，谁的进步大，使孩子们能够在德智体等多方面得到发展。
2、二楼突出“爱”， 以粉红为主打色代表着温馨
在生活中一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中的一缕阳光能把心灵的冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私的博大的。所以对孩子充满爱的教育活动都仿佛是在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到爱的美好。
（1）、教室外墙 1米以下
教学楼二楼主要以中、大班孩子为主，孩子认知能力有了很大的提高。二楼整体环境创设以“爱”的教育为主题，主要是把国学经典融入到主题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，通过“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人” “爱生命”等主
题，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，为孩子们创造健康的成长空间。寝室对过为爱祖国，中一班、中二班对过为爱家乡、爱家人，中三、中四对过为爱生命（铝合金栏杆上）。
（2）、楼顶吊饰
楼顶以不同名族、不同国家旗帜图片装饰。
（3）、教室外主题墙（1米以下）
幼儿作品展示区
（4）、楼道玻璃
幼儿对于飞来飞去的小鸟喜爱非常，于是结合楼顶装饰，窗户玻璃上用即时贴点缀上各种姿态的小鸟。
楼道直对主题墙为孩子优秀成果展区
3、三楼以粉蓝为主打色代表着清新“智慧”，我爱科学”为大主题。通过科技发展的演变历程图片，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。
（1）、大一大二班教室外1米以下为幼儿作品展示区。
（2）、专室门口为专室成果展示(音乐、舞蹈、美术)
（3）、东楼道对过主题墙为幼小衔接专版，展示幼儿园大班和小学一年级接轨的内容。
4、家园共育
该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。教师还可以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女
