教师结对帮扶学生方案（通用7篇）

教师结对帮扶学生方案（通用7篇）

教师结对帮扶学生方案 篇1

　　荆姚镇魏村小学20xx年10月为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。

　　一、指导思想坚持“以人为本，为学生解困”理念

　　组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。

　　二、实施步骤第一步：

　　宣传准备阶段时间：10月12日―――10月14日

　　主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。

　　第二步：启动阶段时间：10月17日下午3点举行

　　启动仪式主持：

　　地点：一（2）班教室

　　会议流程：

　　1、校长介绍此次活动意义

　　2、学生代表表态

　　3、教师向结对学生赠送书包和文具

　　4、师生结对交流

　　主要任务：

　　1、建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。

　　2、全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。

　　3、每个月教师完成个人帮扶记录表。

　　4、资料整理、分类、存档。

　　三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展：

　　1、建立贫困学生的信息库

　　2、建立健全教师与帮扶学生的.谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。

　　3、定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

　　4、定期召开教师、受助学生、家长座谈会。

教师结对帮扶学生方案 篇2

　　为了促进新教师专业成长，发挥学校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。

　　一、活动目的

　　1、充分发挥我校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用。

　　2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高，促进青年教师成为学校的教学骨干，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。

　　二、实施

　　1、学校举行新教师结对帮扶仪式，签订帮扶协议，增强结成对子的老师的责任感和荣誉感。

　　2、结对双方要携手并肩，共同提高

　　（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

　　（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正是范，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。

　　（4）精心拟定互助计划，潜心教育研究，撰写互助心得，认真积累经验善于总结经验。

　　3、首席教师、骨干教师、模范教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该老师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时首席教师、骨干教师、模范教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的.教师，以高尚的品德和深渊的知识做表率。

　　4、被结对的教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向帮扶教师学习、请教，主动请帮扶教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。

　　三、具体要求：

　　1、结对双方共同制定一个成长提高方案或计划。

　　2、骨干教师每期至少应上一节示范课或研究课，积极更新教育观念，增强辐射示范作用，带动其他教师共同进步。

　　3、骨干教师应着重从增强课堂教学有效性，创新教育，班级管理，教育科研等方面指导新教师。

　　4、结对教师双方了解和掌握教学常规工作，做到教学六认真相互共勉。

　　5、互相听课。结对双方中徒弟每周至少听师傅1节课以上，汲取双方教师的教育教学精髓，并写好听课笔记和点评纪录，增强结对实效性。

　　6、结对双方每学期进行一次自我总结，每月撰写一篇优秀教案或反思；

　　7、被结对新教师在学期末上汇报课一节，撰写结对子成长心得体会一篇；

　　8、积累、保留结对子活动的听课及各种材料；

　　四、活动时间：

　　20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日，附：骨干教师结对帮扶安排表

教师结对帮扶学生方案 篇3

　　　　一、指导思想

　　为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快青年教师，保证学校教师队伍稳定持续的发展，经校委会研究决定，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。

　　二、帮扶范围

　　帮扶教师人选：学校在资深教师中选出师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、学科带头人、优秀教师作为帮扶教师。

　　帮扶对象人选：

　　1、参加工作三年内，积极要求上进、肯于钻研、工作认真的青年教师；

　　2、年龄在30岁以下课堂教学能力不强的青年教师。

　　三、措施与方法

　　（一）成立结对帮扶领导小组

　　组长：张（教务主任）

　　副组长：陈（综合科组长）

　　赵（语文教研组长）

　　陈x（数学教研组长）

　　彭（英语科组长）

　　成员：符合条件的教师

　　（二）结对方式

　　由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。

　　（三）明确双方职责义务

　　帮扶教师职责如下：

　　1、制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。

　　2、言传身教，培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。

　　3、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

　　4、安排帮扶对象每月讲一节示范课并及时解疑，指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的'教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

　　5、每学期指导帮扶对象写一篇教学论文、一篇教学心得、上好两节公开课（或汇报课）、出一份高质量的试卷。

　　6、保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。

　　（四）心胸坦荡，支持帮扶对象发扬个性优点并博采众家之长。帮扶对象职责如下：

　　1、制定出为期一年的成长提高计划。

　　2、主动和帮扶教师开展谈心活动，虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

　　3、每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。

　　4、虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

　　5、每月至少听帮扶教师2节课，每学期上两节汇报课。

　　6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。

　　7、注意博采众家之长。

　　8、每学期向学校交纳“五个一”。即：一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷。

教师结对帮扶学生方案 篇4

　　为深入开展全校教师创先争优活动，积极配合全乡“联村联户、为民富民”行动、推进我校“学雷锋、见行动”活动和师德师风建设取得实效，结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。

　　　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以乡党委“联村联户、为民富民”行动精神为指南、大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统和会宁“三苦两乐”办教育精神，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。

　　二、领导机构：

　　组长：吴、余、副组长：潘x、潘x

　　成员：李、王、古x、杰、海x、柳、勇x、金x、张、周、梁、刘

　　三、基本原则

　　全员参与。全校公派教师全员参与与帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。

　　突出重点。对在校就读的特殊学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。

　　因需帮扶。根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶，长期坚持。在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。

　　务实求效。学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。加强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康快乐成长，不完成本校学业不脱钩。

　　四、主要任务

　　帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。

　　帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。

　　帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。

　　帮特长培养。对有特长的'家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。

　　帮家庭教育。优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。

　　五、帮扶方式

　　学校全体教师对全体学生进行结对帮扶。

　　六、工作要求

　　1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来，同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来，做到共同推进、有效开展。

　　2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由，收受学生及其家长的礼品和馈赠，增加家长负担。

　　3、加强宣传指导。借助黑板报、宣传栏等形式，大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型，要及时发现、认真总结，大力宣传推广，营造尊师重教的社会氛围。

　　4、强化监督考核。在平时的监督检查中，要把帮扶活动作为重要内容之一，与教育工作同步督促进行。

教师结对帮扶学生方案 篇5

　　为了提高我乡师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，加快教师成才的速度、教学观念的更新，特制定教师结对帮扶活动方案。

　　一、组织领导

　　学校成立帮扶活动领导小组，负责帮扶督导与考核。组长：各校校长副组长：教务主任、总务主任成员：全体教师

　　二、结对方式：

　　帮扶双方通过学校推荐和自愿选择的方式，结成帮扶对子。

　　三、工作要求

　　（一）对帮扶对象教师的要求：

　　1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

　　2、虚心向指导老师请教，向有经验的老师学习。

　　3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的'读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

　　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，和帮扶指导教师共同参与课程设计。

　　5、努力上好每堂课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

　　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短，每周听课交流不少于3节次。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在听课笔记上详细记录。

　　7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

　　（二）对帮扶指导老师的要求

　　1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、检查帮扶教师教学常规等）。

　　3、做好示范和引路作用，帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学研究。如小课题研究，教育叙事及论文的撰写和修改等。

　　5、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

　　四、奖励方案

　　1、指导教师对教师培养，学校将制定一定的奖励考核方案进行捆绑考核（考核奖励方案待订）。

　　2、教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予帮扶双方优先考虑。

　　附：教师帮扶名单、记录表（到具体学校查看）

教师结对帮扶学生方案 篇6

　　为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。

　　一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。

　　二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。

　　三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。

　　四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：

　　（一）、骨干教师承担的职责：

　　1.教书育人，为人师表。骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。

　　2.关心年青教师教育教学情况。骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。

　　3.骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。

　　4.骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导年青教师上公开课、研讨课。

　　5.骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。

　　6.骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。

　　（二）、年青教师承担的职责：

　　1.年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

　　2.年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。

　　3.年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。

　　4.年青教师要积极参与各项教学研究活动，定期主动向骨干教师汇报自己的学习情况、交流体会，并将骨干教师的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。

　　5.年青教师应积极参与骨干教师研究的课题，并邀请骨干教师参加自己研究的课题，接受指导。

　　6、年青教师每学期至少撰写一篇教育教学论文。

　　五、表彰总结，积极推广

　　数学教研组对结对“帮扶”工作每学期作总结，组织优秀“帮扶”对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动“帮扶”工作的有效进行，对取得优异成绩的骨干教师和表现优秀的年青教师给予表彰奖励。

教师结对帮扶学生方案 篇7

　　一、指导思想

　　继续坚持精准扶贫工作方针，以县委、县政府总体脱贫攻坚实施意见为指导，以解决贫困群众温饱、促进贫困群众增收为目标，努力改善贫困村的基础设施，加快转变经济发展方式，提高扶贫标准，扎实开展科技扶贫、产业扶贫、教育扶贫等专项扶贫工作措施，努力实现扶贫对象稳定脱贫的工作目标。

　　二、明确帮扶责任

　　全局上下要进一步明确帮扶人员责任，严格落实脱贫攻坚责任制，强化措施，确保完成20xx年脱贫攻坚任务。帮扶民警要强化对扶贫政策的学习及所包贫困户基本情况的熟悉，做到底数清、户数明，帮扶政策有针对性，切实做到每月下村入户实地走访帮扶不少于一次，认真完善扶贫手册，宣传扶贫政策，制定帮扶方案，落实帮扶措施，帮助解决所包户脱贫过程中问题，确保圆满完成朱圩村扶贫攻坚工作任务。

　　三、发挥帮扶作用

　　公安局将加强对帮扶民警的支持和管理，进一步严格要求帮扶人员履职尽责。坚决不能走形式、做样子，要深入村组，严格按照结对帮扶要求，认真开展结对帮扶活动，认真做好对贫困户的走访、沟通、了解，摸清他们的思想动态、面临困难，找准贫困的根本原因，根据贫困户的实际情况，提出切实有效的扶贫办法，积极主动向地方党委政府报告，尽心尽力发挥帮扶人员应有的作用，帮助贫困群众早日摆脱贫困，实现稳定脱贫。

　　四、制定帮扶措施

　　一是加强产业脱贫。帮助村两委及帮扶贫困户想办法，出点子，打破固有观念，调整产业结构，实现从粮食产业结构到为经济产业结构的调整，从解决资金难题入手，加大协调帮助力度，争取项目实施，助力精准扶贫。

　　二是加强结对帮扶。深入推进“单位包村、民警包户”结对帮扶工作，严格按照结对帮扶要求，与1贫困家庭实行结对帮扶。认真开展结对帮扶活动，帮助贫困群众早日摆脱贫困实现稳定脱贫。

　　三是协调帮扶资金。充分征求村两委、帮扶对象的意见，重点在家庭养殖等方面进行帮扶。帮助协调落实产业补助资金，大力发展贫困户家庭养殖业。

　　四是做好协调工作。在村容村貌建设、贫困户危房改造工程、争取扶贫项目等方面，积极与相关单位取得联系，使相关项目早日落地实施，切实取得帮扶成效。

　　五、强化工作要求

　　一是全体帮扶民警要统一思想，提高认识，要进一步强化宗旨意识，主动负起帮扶责任。

　　二是按照精准扶贫要求，公安局帮扶民警要协助村两委进一步调查核实朱圩村贫困户基本情况，逐户登记造册，针对贫困户不同情况，规范完善扶贫手册，及时反馈上报群困户所想所需所求，认真研究解决脱贫对策。

　　三是坚决贯彻执行上级部署要求，切实帮助贫困户解决工作中实际困难和问题，帮扶民警要及时与帮扶对象取得联系，定期走访了解情况，切实开展帮扶工作，在帮扶期间要增加贫困户收入，不得增加村两委和贫困户负担，坚决完成20xx年脱贫攻坚任务。