端午节活动设计方案（精选9篇）

端午节活动设计方案（精选9篇）

端午节活动设计方案 篇1

　　活动背景

　　为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源，将中华民族的教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原――这位可歌可敬的爱国诗人。

　　活动目的：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

　　活动一：

　　“崇尚英雄，精忠报国”主题班会

　　活动对象：1――6年级

　　中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，是每一位少先队员应该具有的品质。

　　活动安排：利用端午节契机可通过讲屈原的故事；诵屈原的`诗词；各中队组织开展“致敬英雄”班会课活动，观看《崇尚英雄精忠报国》视频。各班级根据本班实际，确定主题和形式，本周四以前开展班会活动，并将图片等过程性资料上交至大队部。

　　活动二：

　　了解端午的由来

　　活动对象：1――6年级

　　1、爸爸妈妈给孩子讲述端午节的起源故事，一起收看端午节各地的风俗习惯视频。

　　2、了解端午节习俗

　　（1）民谚说：“清明插柳，端午插艾。”家长买来艾叶之后，可让孩子亲手插在门上，并给孩子讲述寓意。

　　（2）五彩线，古代也叫五彩长命缕。家长需要给孩子准备一条五彩线给孩子系到手上，寓意孩子平平安安。

　　（3）全家齐动手――包粽子

　　源于端午节吃粽子的习俗，遵循中国传统节日的特色和特点。让孩子一起参与进来，既能增加亲子乐趣，又让孩子得到了锻炼，更深一层的了解到我国传统习俗。

　　家长自主选择并拍下活动照片，上传至各班班主任。

　　活动三：画一画

　　活动对象：1――6年级学生

　　活动要求：以“培养传统美德，发扬爱国之心”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。每班于下周二之前将作品上交至大队部。纸张8开大小。

　　1、认真部署，广泛宣传

　　充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，认真部署，广泛宣传，切实保证此次文化活动落实到位，全部活动过程确保安全、有序开展。

　　2、讲求方法，注重实效

　　充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性；创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风。

端午节活动设计方案 篇2

　　“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂，桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处是端阳”。温暖的童谣奏出了端午佳节将至的喜悦。为了营造端午佳节氛围，进一步引导学生了解和感受中国传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。xx街小学为孩子们精心设计了“浓情端午，传承民俗”为主题的'端午节活动。

　　活动一浓浓端午情，点点粽叶香

　　在端午节前后，与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，与家人共度端午佳节，共同弘扬优秀传统文化。

　　活动二

　　低年级：

　　品味端午节，编制五彩梦

　　具体要求：

　　五色丝线，又俗称五色丝、五彩丝。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线，有祈福纳吉的美好寓意。

　　利用假期和家长学习如何编织五色绳。

　　中年级：

　　我手画我心，彩笔绘端午

　　具体要求：

　　观看龙舟比赛视频、绘制龙舟或龙舟赛的场景，了解端午节的文化习俗。（请同学们用A4纸，横版绘画。）

　　高年级：

　　话端午文化，承中华文明

　　具体要求：

　　收集有关端午节的诗歌或屈原的诗词，以彰显国家意识、民族精神为重点，引导师生纪念屈原、学习屈原，传承屈原强烈的爱国主义情怀，展现新时代队员立志爱国报国、勇于实践的良好精神风貌，开展赛诗会活动，通过诵背诗词来理解端午传统文化。

　　请同学们积极参与，以照片的形式记录活动过程与成果，并将照片原图发送至班级群。

端午节活动设计方案 篇3

　　活动时间

　　x年xx月xx日至xx日。

　　忠贞爱国“品”端午

　　端午节是我国古老的传统节日，在不断的发展和变化当中也形成了许多的文化和习俗，而诗句很好的记录了端午的习俗和作者在节日中对家乡的'思念，以及对伟大诗人屈原的崇敬之情。

　　1、请一至四年级的少先队员们用漂亮的字体，用黑、蓝色钢笔（一、二年级可用铅笔）摘抄一首有关端午节的完整古诗词，书写在田字格纸上，并拍照上传到中队微信群。

　　2、请一至四年级的少先队员们诵读与端午节有关的民俗诗歌、屈原辞赋和历代经典爱国主义诗篇等以音频或视频的形式记录下来。并上传到中队微信群。

　　意义深重“享”端午

　　1、一至四年级全体少先队员在端午节前后，与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，与家人共度端午佳节，共同弘扬优秀传统文化。活动过程中，做好拍照记录，并上传中队群。

　　2、佩香囊，是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。五色丝线，又俗称五色丝、五彩丝。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线，有祈福纳吉的美好寓意。请一至四年级全体少先队员学习如何制作五色绳或香囊，并佩戴。同时，拍照做好记录，并上传到中队微信群。

　　志愿服务“暖”端午

　　一至四年级全体少先队员在端午节假期中开展“红领巾寻访”志愿服务活动。和老党员、优秀共青团员等先进典型一起参观红色场馆（博物馆、图书馆、烈士陵园等济阳标志性地方）、学习党的历史、开展公益社会实践和志愿服务活动。活动过程中，做好拍照记录，并上传中队群。

端午节活动设计方案 篇4

　　端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原――这位可歌可敬的爱国诗人。

　　活动内容：

　　一、了解端午节的由来

　　（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来）。具体内容如下：

　　（1）农历五月初五是什么节日？

　　（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

　　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频。

　　二、与妈妈一起包粽子

　　同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。回家后我们可以和妈妈一起来学包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。完成后和家人一起分享美味的粽子。

　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1、将粽叶折成漏斗形。

　　2、在漏斗形的粽叶里放入适量的`糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5、蒸煮。

　　三、“情系端午”识艾草

　　“清明插柳端午插艾”。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。

　　具体要求：采摘艾草插在自己家的门前，以及查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

　　整体活动要求：

　　1、各班级老师在放假前认真布置此项活动，明确活动的意义和作用。

　　2、学生将实践活动照片粘贴在成长档案模板上，电子版照片上传至班级群，xx月xx日到校后各班主任收取学生成长档案。

　　3、各班主任评选出本次实践活动中表现优秀的学生，利用班级徽章台进行表彰。

端午节活动设计方案 篇5

　　“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂，桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处是端阳”。温暖的童谣奏出了端午佳节将至的喜悦。为了营造端午佳节氛围，进一步引导学生了解和感受中国传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。xx小学为孩子们精心设计了“端午粽飘香传承爱国情”为主题的端午节活动。

　　活动一

　　端午劳动体验作业：浓浓端午情，点点粽叶香

　　在端午节前后，与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，与家人共度端午佳节，共同弘扬优秀传统文化。

　　活动二

　　主题队会活动：我们的节日――端午

　　各中队组织开展”我们的节日――端午”主题班队活动，了解端午节的由来、屈原的故事以及端午的.习俗，走近中华民族的传统节日――端午节，感受节日丰富的文化内涵，激发爱国主义情感。各中队可以根据下方视频开展主题队会活动。

　　活动三

　　一二年级：唱响童谣，品味粽香

　　具体要求：

　　以中队为单位，利用课间等时间学唱端午节童谣，假期向父母展示，录制小视频发至班级群。

　　《过端午》

　　五月五是端午

　　插艾叶悬菖蒲

　　粽子香香囊鼓

　　龙舟下水擂战鼓

　　这端午那端午

　　处处是端午

　　三四年级：品端午节，织五彩梦

　　具体要求：

　　佩香囊，是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。五色丝线，又俗称五色丝、五彩丝。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线，有祈福纳吉的美好寓意。

　　利用假期和家长学习如何编织五色绳，或者自制一个香囊。作品拍照发班级群。

　　五年级：手写我心，彩绘端午

　　具体要求：

　　制作以“端午粽飘香传承爱国情”为主题的手抄报，把自己对端午的了解和感受用图文并茂的形式展示出来。上交时间：xx月xx日前，每班择优上报5张作品。

　　各中队将以上三项活动过程或成果，利用图片、视频或实物形式与大家共享，优秀作品以年级为单位汇总发至德育处，将在学校微信平台展示推送。

端午节活动设计方案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解端午节的.来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日

　　人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢？

　　2、他为什么要跳江自杀呢？

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？

　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的'尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊！

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？

　　这些包粽子的工具要作哪些准备呢？

　　教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！活动结束！

端午节活动设计方案 篇7

　　活动目标

　　1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

　　2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

　　3.体验中国民间节目韵味。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重、难点

　　端午节是阴历五月五日，包粽子。

　　活动准备

　　故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

　　活动过程

　　1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。

　　2.初步了解端午节。

　　小朋友今天是什么日子呀?

　　幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

　　教师小结：端午节是阴历的五月五日。

　　3.引导幼儿了解端午节的传说。

　　给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的`，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

　　4.引导幼儿了解端午节的习俗。

　　师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?

　　幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

　　教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

　　5.体验包粽子。

　　(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

　　(2)展示作品并评价。

　　6.活动延伸。

　　师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?

　　活动反思：

　　一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

　　既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。

　　二、课堂气氛不够活跃。

　　故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。

端午节活动设计方案 篇8

　　教学目标：

　　1.复习端午节的一些习俗。

　　2.学习用纸质材料做香囊。

　　3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。

　　教学重难点：

　　重点：学习用纸质材料制作香囊。

　　难点：对香囊进行有创意的装饰。

　　课前准备：

　　(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。

　　(教师)课件、自制香囊、制作材料等。

　　教学过程：

　　一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。

　　师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来――五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳!

　　歌谣说的是我国的哪一个传统节日?――生：端午节

　　师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?――生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。

　　师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?――漂亮!

　　香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。

　　端午节人们为什么要佩戴香囊呢?

　　端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的.装饰呢。

　　二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。

　　师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?――生：想!

　　师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。

　　小身板直起来，脑子动起来。

　　问题一：做这样的香囊需要哪些材料?

　　折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)

　　师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(教师示范)

　　拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢?老师喜欢爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要开始剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们打扮好了!(将画好的亮相一下)

　　接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗?

　　生：不行。

　　师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上!

　　师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的形状；第二步用水彩笔在香囊上画图案；第三步往香囊里面填充报纸片；第四步在香囊上方粘上毛线。

　　师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢?

　　生：不是

　　师：那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案?(出示问题三)

　　老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的`也可以画自己喜欢的。

　　师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢?

　　师：

　　1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。

　　2、使用剪刀时要注意安全。

　　3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。

　　三、在音乐声中，尝试自制香囊。

　　接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧!(学生制作，教师随机指导)

　　四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。

　　佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。

　　(播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧!挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳!

　　五、升华情感

　　小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。

　　通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。

端午节活动设计方案 篇9

　　活动背景：

　　提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

　　活动目标：

　　1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。

　　2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。

　　3、在设计粽子广告的过程中，激发对广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、几张有代表性的广告设计

　　2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料

　　活动过程：

　　1、导题

　　1）端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办？

　　2）我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）

　　2、入题

　　1）你看过广告吗？看过什么广告？

　　2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？

　　3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的`颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

　　4）那么你们准备如何来设计这张粽子的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）

　　5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

　　3、结束

　　幼儿大胆介绍自己的广告。

　　活动反思：

　　活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。